从提升教师素质入手提高教学质量


维普资讯 http://www.cqvip.com 2006年 4月       沈 阳 建 筑 大 学 学 报 (社 会 科 学 版 )   Junl f hn a gJ nh   n e i S c l c n e  o r     e yn i zu U i r t oi   i c ) ao S a v sy( a S e Ap . 2 0   r 06 V 18 N 2 o . . o.  第8 第2 卷 期  文章 编 号 :6 3—1 8 (0 6 0 17 3 7 2 0 )2—07 12—0  3 从 提 升 教 师 素 质入 手 提 高教 学 质 量  于 长 英  徐 玉 梅  , ( . 阳建筑大学教务处 , 1沈 辽宁 沈阳 106 ; . 1 182 沈阳建筑 大学学报编辑部 , 辽宁 沈 阳 106 ) 118  摘 要: 阐述 了学生和教 师是影 响教 学质 量 的主要 因素 。探讨 了提 升教 师素 质 , 高教 学质 量  提 的措 施 : 建立行 之有 效 的激励机 制 , 高教 师的责任 心和教 学积极性 ; 强 学 习, 高教 师 的 自 提 加 提   身素 质和教 学 水平 ; 端正教 风 , 以教 风促 学风 , 进教 学质量 的提 高。 促   关键 词 : 师 素质 ; 学质量 ; 风 ; 教 教 教 学风  中 图分类 号 : 4  G0 文 献标识 码 :   A 教 育 以育 人 为 本 , 人 以教 学 为先 , 学 以  育 教 方法 , 同样 的学 时 要 达 到 同样 的 教 学 效果 , 师  教 需 要 付 出更 大 的辛苦 和努力 。   学校是社 会 的一 部 分 , 为社 会 的 一 分 子 , 作   高校 学生不 可避 免地 受 到各种 社 会 因素 的影 响 。   质量 为重 。质量 是 学校 的生命 线 , 高教 育 教学  提 质量 是高 等学 校 办 学永 恒 的 主题 。 受精 英 教 育  向大 众化 教育 转化 的影 响 , 高等 学校 的 教学 质 量  问题 越来 越受 到社 会 各 界 的关 注 。20 年 教 育  01 就 业 问题就 是 其 中很 重 要 的 因 素 。和 前 几 年 相  比。 生成 绩 的高 低 不再是 能否 找 到好 工 作 的决  学 定 因素 , 也挫 伤 了部分学 生 的学 习积极 性 。 另  这 部出台《 关于加强高校本科教学工作提高教学质  量 的若 干意见》 文件 ,从 十二 个 方 面对 高 等 学  的 校如何加强高校本科教学工作 , 提高教学质量做  了要 求 。2 0 0 5年 教育部 又印 发 了《 于进一 步 加  关 外 , 学的 发展 ,网络 的普 及 成 为部 分 学 生 的致  科 命 诱 惑 , 日沉 迷 其 中 的 大有 人 在 , 别学 生 甚  整 个 强高 校本 科教 学 工 作 的 若 干 意 见》 的文 件 , 见  足 国家 对 高校 教学质 量 问题 的高度 重视 。   一 至不分 昼夜 上 网打 游 戏 、 电影 。 使 白天 上 课  看 致 昏昏沉沉 。 根本 无 法 集 中精 力 听 课 , 至 干脆 上  甚 课 睡 觉 , 重地影 响 了学 习质 量 。上课 不 认 真 听  严 、 影 响高等教 育教 学质量 的主要 因素  讲 . 后没 有 时 间 和精 力 去 复 习 ,作 业 靠 抄 袭 , 课 “  

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