七年级语文上册 第2课《走一步,再走一步》教学课件 新人教版_图文


莫顿· 亨特

教学目标

1、学会积极主动地感悟生活,在生活 中发掘宝贵的思想启迪。 2、学习作者独特的写作方法。 3、培养多角度、有创意地阅读与思 考的能力。

且听风吟阁
1、听读、欣赏。 纠正读音,品味语气、 语调,把握韵律、节 奏。 2、默读课文。

自读技巧及要求: 自读技巧:不动笔墨不看书(眼到、口到、心到) 快速(每分钟不少于500字)
自读要求: 理清时间、地点、人物、 环境、情节

字词积累
jiè s?ng yū ní ng

训诫
chuò

耸立


迂回

凝视
lí n xú n

啜泣
jīng

纳罕

瘦骨嶙 峋
xuà n yì

心惊肉跳

头晕目眩

小心翼翼

文体解读

本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒 写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理 美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样 式。

根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文 和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不 散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方 法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。

品析探究苑
品析探究1 默读文章后回答下列问题 1、故事发生在美国哪个城市? 费城 2、故事发生距今多久? 57年前 3、故事发生在当时的什么时间? 7月里一个闷热的日子

4、故事发生的原因是什么? 因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意? 因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我” 不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字 的两个孩子分别叫什么? 一共有6个小男孩。内德和杰利

7、那座悬崖有多高?岩石架有多高? 大约只有20米高;约为6.7米(因为小岩 石架离崖顶还有三分之二的路程) 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩 子都爬到崖顶了吗?谁没到? 是的;不是;“我”

9、“我”在爬山中遇到了什么困难?
“我”爬到岩石架上,上不去,下不来, 陷于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去。

10、谁叫来了“我”的父亲? 杰利 11、“我”是怎样脱险的? 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我”现在多少岁? 65岁 (当时是8岁,时隔57年,所以8+57=65)

品析探究2

1、文章一开头为什么要突出?闷热??
正是因为天气闷热,所以才想到去悬崖上透透 气,凉爽凉爽。

2、?八年来‘我’一直有病?在文章中起 了什么作用?
伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶,而 “我”只能爬到三分之一高的岩石架,而且上不去, 下不来,还吓得要死。

3、父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的 一小步?这对你有什么启示? 着眼于那最初的一小步,走了这一步再 走下一步,直到抵达我所要到的地方。 化整为零,给人以战胜艰险的信心。

5、我在父亲的指导下仅仅是爬下了 几米高的石架,为什么还说“我产生了巨 大的成就感”?

战胜恐惧, 顺利脱险。

4、末段说“看到前途茫茫而灰心丧 气”,又说“直到抵达我要到的地方”, 既然要到的地方“很明确”,为什么又说 “前途茫茫”呢?
这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所 要到的地方,困难重重,举步维艰。

5、“我”在悬崖上所学到的经验是什么? 学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。 它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难, 只要把它分解开来,分解为一小步一小步, 困难就不大了。“你只要想着你是在走一小 步”“走了这一步再走下一步”,一步一步 走下去,天大的困难也可以闯过来。

品析探究3 结合文章最后一段,说说你对题目“走一 步,再走一步”的理解。

关键是化整为零。大困难是由小困难组 成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了 小困难,最后就是战胜了巨大的困难。当然, 重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不懈 地走下去。 在人生道路上,面对困难,“走一步,再 走一步”这种人生经验,给人以战胜一切艰难 险阻的信心。

你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最 不喜欢文中的哪个人物?为什么?
从不同角度去认识文中的人物特点,对人 物做出合理的评判,从中有所感悟,培养正 确的价值观。

假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面,一 面安慰“我”,一面急忙爬上石架,把“我” 扶下来,这种做法和文中父亲的做法你更喜欢 哪一种?为什么? 孩子的路终究要靠自己去走,总靠别人扶, 不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来,恰 恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的 勇气和经验。在我们的生活中,家长、老师其 实也给了我们很多这类的指导。

课文脉络 信心丧尽
伏 “我”体弱多病,胆小 笔 悬崖高度

(详) 走一步

信心萌发

再走一步 (略)
信心大增

拓展小拼盘
结合自身生活体验,进一步拓展思维,深 刻领悟文中的启示:你在生活中曾经遇到过什 么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如 果现在碰到这种情况,你会怎么办?

文章详略得当小贴士

直接突出中心
根 据 中 心 考 虑 详 略

——详
与中心有关,但不很重要

——略
与中心无关

——舍

作业直通车
同学们,“事事洞明皆学问,人情练达 即文章”,莫顿 · 亨特能够从儿时的一件小事 中,感悟出人生的哲理,善于感悟,人就会聪 明起来。 面对生活,你们也会有诸多的感受, 试以“我从____学到的” 为题,写一篇500字 左右的文章(先将题目补充完整)


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