吉林省长春市2014届高三毕业班第四次调研测试理综试题 高清扫描版含答案

2014 年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试 2014 年长春市高中毕业班第四次调研测试 理科综合能力测试参考答案及评分标准 2014 年长春市高中毕业班第四次调研测试 理综 生物部分参考答案 1.B(同源染色体联会发生在减数分裂过程中。 ) 以叶能发育成幼苗为背景,考查了理解能力。 2.D(放能反应与 ATP 合成反应相联系,细胞中 ATP 的含量很少,远离 A 的高能磷酸键 更易断裂。 ) 以 ATP 的相关知识为载体,考查了理解能力。 3. A(在电镜下能看到细胞膜的暗-亮-暗三层结构。 ) 以生物膜结构的探索历程为载体,考查了理解能力。 4.D(由 G 占 20% 的双链 DNA 转录出的 mRNA 中 C 的比例无法确定。 ) 以遗传信息的传递和表达为载体,考查了综合运用能力。 5.B(通过对患者家系的调查可用来分析遗传病的传递方式,要调查人群中遗传病的发病率 要随机取样。 ) 以“率”的变化为载体,考查了理解能力。 6.C(由图可知,该鼠第 5 年后种群数量仍增加,种群数量为“ S ”型增长,标志重捕法 只能用来估算其种群密度。 ) 以种群数量增长速率为载体,考查了综合运用能力。 29. (9 分,除标注外每空 1 分) (1)太阳光(太阳和光均可) 胚 细胞呼吸(呼吸作用或氧化分解) 增加 (2)生长素(细胞分裂素) (3)去胚(2 分) 适宜浓度的赤霉素溶液(2 分) (答出赤霉素给 1 分) ( (1)由图可知,胚产生的赤霉素会诱导糊粉层中淀粉酶基因表达出淀粉酶,淀粉酶转移到 胚乳使淀粉分解为葡萄糖,葡萄糖转移至胚中,用于细胞呼吸和转化为其他有机物。种子萌 发过程,胚乳中有机物分解会使有机物种类增多。 (2)生长素、赤霉素和细胞分裂素对生长 都有促进作用。 (3)验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件,自变量为赤霉素,为了排除 内源赤霉素的影响需要去掉大麦种子中的胚。 ) 以种子萌发为背景,考查了识图、获取信息及综合运用能力。 30. (9 分,除标注外每空 1 分) (1) 3 传出(运动)神经末梢及支配的鳃 (2) d (2 分) 突触间兴奋的传递是单向的(或递质只能由突触前膜释放作用于突触后 膜) (2 分) (3) Ca 2? 神经递质 (4)神经元的活动 (由图 1 可知,此反射弧包含了感觉神经元、中间神经元和运动神经元三种神经元,效应器 是传出神经末梢及其所支配的鳃,由图 2 可知,习惯化后 Ca 2? 进入神经细胞减少,神经递 质释放量减少。 ) 以海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化为背景,考查了识图、获取信息及综合运用能力。 31. (12 分) (1) ttaa (2 分) 诱变育种和单倍体育种(2 分) (2) 2 (2 分) 2 / 3 或 66.7% (2 分) (3)若 F (2 分)若 F 1 全为糯性(突变) 1 全为非糯性(2 分) ( (1) 射线处理是诱变育种的措施, 经过相关培养获得可育不抗锈病甜粒个体为单倍体育种。 (2)乙的基因型为 TtAA ,丙的基因型为 ttaa ,杂交后 F1 的表现型为不抗锈病非甜和抗锈 病非甜两种性状, F1 抗锈病非甜个体基因型为 TtAa , F2 抗锈病甜粒个体的基因型为 TTaa , Ttaa ,概率分别为 1 / 3 、 2 / 3 ,计算可知抗锈病基因频率为 2 / 3 。 (3)若这两株玉米的糯 性突变发生在同一对基因上, F 1 均为糯性,若这两株玉米的糯性突变发生在两对不同的基 因上, F ) 1 均为非糯性。 以遗传学相关知识为载体,考查综合运用能力。 32. (9 分,除标注外,每空 1 分) (1)由动物指向大气中 CO2 ,大气中 CO2 与植物之间双向箭头(2 分) (全对才给分) (2)植物(生产者)固定的太阳能 污水中有机物所含能量(污水中有机物的化学能) (3)微生物的分解 (4) (垂直)分层 (5)能量流动关系 (生态系统中的生产者可利用大气中的 CO2 ,动物和植物通过呼吸作用能产生 CO2 ,输入 自我调节 负反馈(只答反馈不给分) 此生态系统的能量包括太阳能和污水中有机物的化学能。 人工湿地中的微生物也可以降解污 水中的物质,这说明生态系统具有自我调节能力,基础是负反馈调节。群落中植物的垂直分 层, 显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。 建立人工生态系统的目的是为了调整生态 系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 ) 以人工湿地净化污水为背景,考查学生获取信息的能力及综合运用能力。 39. (除特殊标注外,每空 1 分,共 15 分) (1)先打开后关闭(少答不给分) (2 分) 给 1 分) (2)榨汁(2 分) 洗去浮尘(类似答案可酌情给分) (2 分) 既可以放气,又可防止污染(2 分,答出一点 (3)碳源、氮源(少答不给分) (2 分) 呈酸性 (2 分) (4)重铬酸钾 (5)乙醛 (打开进气口有利于酵母菌的繁殖, 关闭进气口有利于酵母菌的酒精发酵。 排气口是为了排 除发酵产生的二氧化碳等气体; 长而弯曲的目的主要是防止空气中的微生物污染发酵液。 空 白处的操作是榨汁,冲洗的目的只是洗去浮尘,但不能除去水果表面的野生酵母菌;果汁作 为微生物的培养基,至少能为微生物提供四类主要的营养物质:水、碳源、氮源和无机盐; 发酵液之所以能够抑制杂菌的生长,是因为缺氧的环境,以及发酵液呈现为酸性。加入人工 培养的优良酵母菌菌种可以提高果酒的品质, 初始酵母菌数量较多也有利于抑制其他微生物 的生长。 ) 以果酒的制作原理和流程为载体,考查获取信息能力和理解能力。 40. (除特殊标注外,每空 1 分,共 15 分) (1) (动物)体细胞核移植 胚胎干细胞培养 细胞分裂 (人工培养的)酵母菌 (2)饲养层(2 分) 不分化(或只增殖不分化) (2 分) (3)分泌胰岛素(2 分) 体外基因治疗(2 分)

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