郭沫若的成绩单

郭沫若的成绩单

我们到四川乐山郭沫若先生的故居参观,我们都会留意两张郭沫若的 中学时期的两张成绩单。 一张是郭沫若先生初二时的成绩单:修身 35,算术 100,经学 96,几 何 85,国文 55,植物 78,英语 98,生理 98,历史 87,图画 35,地理 92, 体操 85。 一张是郭沫若先生高三第一学期成绩单:试验 80,品行 73,作文 90, 习字 69,国文 88,英语 98,地理 75,代数 92,植物 80,图画 67,体操 60。 从成绩单上看,郭沫若先生显然算不上优等生,第一张成绩单平均分 为 79 分,有国文、图画及品行三门功课不及格;第二张成绩单上,图画与 习字的也很一般,倒是理科成绩不错。但郭沫若先生后来终究没有成为数 学家或医学教授,却成了诗人、历史学家、书法家和艺术鉴赏家,令那些 “从小看大”的人大跌眼镜。 现在越来越多的家长与老师,非常关注孩子卷面上的成绩,并不在意 孩子现实的能力与潜力,同时由于短视,也不去想象孩子未来的发展,终 于一千个“你孩子将来可以当省长!”,家长们都不会相信,他们所追求 的就是现实的成绩,现实的知识获得的多少,结果落入了“从小看大”的 深井。 从小看大,似乎有一定的道理,但说的是习惯,从小时候的行为,可 以看将来能养成什么样的习惯,习惯故然可以决定孩子的命运,但并不能 说明孩子将来的事业有什么发展,小时候的成绩与将来的事业之间并没有 什么必然的联系,倒是孩子小时候的学习能力、学习习惯、学习方式等, 直接决定着孩子的未来。 郭老的成绩单说明了一点,我们无论如何过早地给孩子下结论,关键 要让孩子自由地发展,我们要关注孩子的兴趣、能力、成长轨迹,而不是 给出这样或那样的限制。


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