人教版品德与生活一年级上册《我们的校园》教学设计


我们的校园 一、主题目标: 1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。 2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。 二、活动准备: 1、结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用。 2、多媒体课件、校园相片。 3、各种设施名称的小纸条。 三、教学过程 (一)谈话激趣引入 同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?我们都要在这所学校里度过六年的时间, 我们都要共同爱护我们的学校, 你对我们学样了解多少呢?你知道我们学校有哪些场室, 这 些场室各有什么用处,你们想知道吗?今天老师就带大家去认识:我们的校园(板书课题) (二) “小小探密员”汇报,初步了解校园 师:课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功 能室,下请大家汇报一下。 生:我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画, 可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去。 生: 我去了图书室, 里面有好多好多的书, 可好多书名的字我都不认识, 我要好好学习, 识多一些字,好快点能看懂图书室里的书。 。 。 。 。 。 。 师:这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着 呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗? (三)一起看看我们的校园,深入了解校园 你们想参观我们的学校吗?现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后 分组讨论。 (四)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用 1、课件出示图书室的图片 (1)来到这个地方,我们要怎么做? (2)分组讨论:要安静,不能大声说话,拿放东西要轻。 。 。 2、课件出示喝水处的图片 (1)来到这个地方,我们要怎么样做? (2)分组讨论:要排队喝水,要做到互相谦让 (五)紧密联系实际,深化认识 1、看看我们的教室里有什么?出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一 贴 2、玩游戏:把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条 上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友。 3、集体评议。 (六)画校园,表现自己对校园的爱 1、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来。 2、多媒体上展示学生的画,让该生说说自己画的内容。 (七)课外延伸:试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红 花。 教 师 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室 办公室

相关文档

苏教版一年级上册品德与生活 我们的校园 教学设计
一年级上册品德与生活教案-我们的校园苏教版
一年级品德与生活上册我们的校园教案苏教版
我们的校园(苏教版)一年级品德与生活上册教案
一年级上册品德与社会教案-我们的校园未来版
电脑版