苏教版科学五下《拧螺丝钉的学问》教学设计


《拧螺丝钉的学问》教学设计 一、教学目标: 能力目标: 能够通过观察,描述轮轴构造上的特点。 能够通过实验研究轮轴省力的原理。 能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具。 知识技能目标: 知道轮轴也是一种简单机械。 知道轮轴的结构特征及组成。 知道轮轴省力的原理。 知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。 情感价值目标: 勇于在生活中发现科学问题,乐于进行探究。 留心观察和研究身边的简单机械。 通过科学实验活动,体验和感受科学探究的乐趣。 二、教学重点与难点 重点:通过组装器材进行试验,发现运用轮轴可以省力。 难点:通过实验、测量、发现轮与轴的直径相差越大越省力。 三、教学材料 起子、螺丝、测力计、钩码、线、大小不同的圆盘。 四、教学步骤 (一)集中讨论: 1、出示 P9 图,请问选择哪一中起子可以更省力的将螺丝拧进木头? 2、出示门的把手,问学生,为什么要在所的末端放一个比较大的把 手呢?如果没有这个大的把手,而是一个很细的把手,那又会是什么 样的效果呢? 3、生活中,你还见过哪些和起子、门把手相类似的机械呢?(从生 活中引入课题) 讲解轮轴的概念。 (二)探索和调查 1、同样是起子,同样都可以省力,但不同的起子省力的大小却不同, 那么影响轮轴的因素有哪些呢? 2、讨论、交流。 3、如果要证明我们的假设,可以怎样去做呢? 4、设计实验。 5、交流、改善实验。 6、实验、记录、交流、小结。 (三)回顾和解释 1、观察 P10 图, 2、在图中哪些地方用到轮轴的? 3、这些轮轴有什么用途? (再用轮轴来解释生活中的轮轴现象) (四)拓展延伸 课后寻找生活中轮轴应用的例子。

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五年级下册科学教案-拧螺丝钉的学问苏教版
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