江苏省泰州市2015届高三第二次模拟考试语文试题


江苏省泰州市2015届 高三第二次模拟考试

? 1. C ? 警告:对集体(国家、团体)或个人 的错误,提出告诫使警惕,并使认 识应负的责任,所指事情都是较严 重、重大的,带斥责语气,它可用 于事先或事后,也用于自己对自己。 ? 正告:严正的规劝,语气庄重,多 用在外交场合,含严正警告的强硬 语气,一般用在事前。

? 窜改:改动、删改,对象一般是文 字、词语、成语、文件、古籍、账 目等,多是具体的书面材料里的字 句。 ? 篡改:多指精神实质方面的改动, 对象一般是历史、经典著作、理论、 学说、政策、指示等,也就是说, 用假的、错的代替正确的东西,用 作伪的手段对某些理论或精神实质 进行改动或曲解。

? 心率:心脏搏动的频率。 ? 心律:除了心脏搏动的频率还包括 心脏搏动的节律,心跳时的快慢。 ? 亡命之徒:指逃亡的人,也指冒险 犯法,不顾性命的人。 ? 不逞之徒:欲望没能满足,因失意 故意破坏捣乱、为非作歹的人。

? 2. B ? 颜值:表示人物颜容俊或靓丽的一个 指数,用来评价人物容貌。 ? 任性:执拗使性,无所顾忌,不惜夸 张,必欲按自己的愿望或想法行事, 含嘲讽义。 ? 人品爆发:含时来运转,力挽狂澜等 意思。 ? 心塞:心里堵得慌,难受,周围有不 顾心的事让你心里很不舒服,或者表 示对某件事情很无语。

? 3. A ? B、惠存:敬辞,用于对方不当。 ? C、迟暮多年:迟暮指黄昏,比喻晚年, 有夕阳西下之感,这样称呼对方不当。 ? D、马齿徒增:马的牙齿有多少,就可 以知道它的年龄有多大,比喻自己年 岁白白地增加了,学业或事业却没有 什么成就,老年人常以此自况自谦, 用于年少学子不当。

? 4. D ? 5. C

给季弟书 魏禧
? 辛卯月日,客粤二旬。 ? 辛卯年某月某日,我客居粤地已有二 十来天了。

? 每念吾弟介然不苟,颇【以远大】相 期,圣人所谓“刚毅木讷”,庶几近 之;但刚为美德,吾弟却于此成一 “疏”字,生一“褊”字,又渐流一 “傲”字。 ? 常常想到我弟弟为人耿直做事谨慎, 很期望你有远大的前程,圣人所说的 “坚强、果敢、质朴、谨慎”,你大 概都靠得上了;只是“刚”本是一种 美好的品德,我弟弟却在这方面变成 了一个“疏”字,再变为一个“褊”

? 往时我之督弟甚严,近五六年,见弟 立志操行,颇成片段(相对完整的个 体) 。每欲长养吾弟一段勃然挺然之 气,不忍过为折抑, ? 过去我对弟弟你管教很严,最近五六 年来,看到弟弟你所确立的志趣及操 守,很大程度上已是一个完整独立的 人。常想慢慢培养出我弟弟的一腔正 气与傲然自立的精神,不忍心过分 压 制你,

? 又我每有优柔姑息之病,吾弟常能直 言正色,匡我不逮,隐吾畏友,凡细 故偶失,多为姑容,使弟不生疑忌, 矢直无讳。 ? 再加上我自身常有优柔寡断、迁就纵 容的缺点,我弟弟你总是慷慨直言, 神色端正,纠正我的不足,不知不觉 间(成了)我敬重的朋友,大凡细小 的偶尔的过失,都被姑息宽容,让弟 弟你不会因此而有所犹豫顾忌,能正 直做人而又无所顾虑。

? 坐此两者,故今之督弟甚宽。然我 此等即是姑息,欲归为弟畅言。 ? 因为这两点,所以我现在管教你也 还是很宽松的。但我这样做就是一 种姑息纵容,很想回去跟你畅叙一 番。

? 弟与人执事,亦颇竭忠,每乏周详之 虑;临事时患难险阻都所不避,而不 能为先事之计,以为大节无损。 ? 弟弟你和人一同做事,也是很尽职的, 常常缺乏周全细致的考虑;遇事你从 不回避艰难险阻,却不能事先考虑清 楚,总认为这样做不会损害大的原则。

? 诸细行杂务,不留心无大害,然因 此失事误人,因以失己者多有之。 此则所谓疏也。 ? 不关注 日常事务中的细节之处, 似乎并不会有太大的危害,但因此 而做错了事贻误他人,从而又害了 自己的事是常常有的。这就是我所 说的“疏”啊。

? 疾恶如仇,辄形辞色;亲友有过,谏 而不听,遂薄其人;人轻己者,拂然 去之;行有纤毫不遂其志,则抑郁愤 闷不能终朝。此诚褊衷,不可不化。 ? 你恨世间恶事,视同仇敌,总是 表现 在言辞和脸色上;亲朋好友有了过错, 你劝了他们还是不听,于是你就轻看 那个人;别人不看重你,你总是很生 气地远离他;别人的行为中有一点不 如你所愿,你就整天心怀愤恨、郁郁 寡欢。这真的是心胸狭窄,不能不改 变啊。

? 其人庸流也,则【以庸流】轻之;其 人下流也,则【以下流】绝之;岸然 之气,不肯稍为人屈。遂因而不屑一 世,凌铄侪辈。 ? 有些人属平庸之辈,你就把他当作平 庸之人而轻视人家;有的人是地位微 贱的人,你就把他当地位低的人而拒 绝往来;你的傲岸之气,总是不肯因 【为别人】而稍稍委屈一下。因此你 总是不可一世,欺凌排斥他人。

? 长此不惩,矜己傲物,驯致大弊。 夫疏则败事,褊则邻于刻薄,傲则 绝物而终为物绝:三者皆刚德之害。 ? 如果长期这样下去不有所警戒,自 视甚高而傲视他人,(就会)逐渐 招 致大的过错。为人粗疏就要坏事, 心胸狭小就会接近刻薄,高傲就会 隔绝他人而最终被他人隔绝:这三 点都是刚直之德的害处啊。

? 然皆自刚出之,倘能增美去害,则 于古今人中当自造一诣矣。 ? 但是这几点毕竟是出于刚直,如果 能扬其长避其短,就能在古今之人 中独自拥有一种造诣了。

? 子夏问孝,子曰:“色难”,先儒 以为“有深爱者必有和气,有和气 者必有愉色,有愉色者必有婉容”。 ? 子夏向孔子请教孝的问题,孔子说: “(对父母)和颜悦色是最难的”, 先贤们认为“内心有真情的人态度 一定会平顺温和,平顺温和的人就 一定会有愉悦的气色,有愉悦的气 色就一定会有和顺之貌”。

? 吾弟之事父兄多恭谨,然婉容愉色抑 何少也!岂其无乐爱耶?盖无学问以 化其刚,岸然之气,欲下之而不能下 也。弟行勉之矣! ? 我的弟弟对待父兄总是很恭顺谨慎的, 但是和顺之貌怎么反而这么少见呢? 难道你没有快乐缺少关爱吗?大概是 还缺少一种学问来柔化你那刚直和高 傲的品性,使得你想要谦为人下而又 不能谦啊。弟弟自我勉励吧!

? 6. C ? (薄:轻视)

? 7. C ? A、介词,用/介词,因为。 ? B、助词,取消句子独立性/助词,宾 语前置的标志。 ? C、均为介词,向,跟。 ? D、语气副词,难道/语气副词,一定。

? 8. ? (1) 吾弟常能直言正色,匡我不逮, 隐吾畏友。(4分) ? 我弟弟你总是慷慨直言,神色端正, 纠正(1分)我的不足(1分),不知不 觉间(1分)成了我敬重(1分,或译为 “敬畏”“尊重”)的朋友。

? (2) 长此不惩,矜己傲物,驯致大 弊。(4分) ? 如果长期这样下去不有所警戒,(1 分)自视甚高(夸耀自己)而傲视他人, (1分)(就会)逐渐招致(1分)大的过错 (1分)。

? 9. 在给弟弟的这封信中,作者认为 与人相处应遵循哪几条准则?请 【用自己的话】加以概括。(4分) ? ① 虑事周详; ? ② 心胸开阔; ? ③ 为人亲和; ? ④ 保持刚正。 ? (意思对即可,每点1分)

? 10. ? (1) 第一首诗末句中的“稀”字十分 精妙,请简要赏析。(3分) ? 既写出了笛声吹向高远之处渐渐消 逝的情态,(1分)又写出了边地大雁 渐高渐远渐稀少的情形,(1分) ? 表达了征夫内心的孤独凄凉和无边 的思乡之愁。(1分)

? (2) 请联系已学诗词,简要分析第二首 诗中的“西楼”意象的作用。(4分) ? “西楼”常指女子闺房或伤心地,也 是相思与愁绪的代词,(1分) ? 如李清照“雁字回时,月满西楼”, 李煜“无言独上西楼,月如钩”。(1分) ? 本诗中指女子居所,和“月”的意象 组合在一起,暗示了裁衣妇的思远闺 情。(2分)

? (3)两首诗在描写笛声的艺术技巧上有 何异同?(4分) ? 相同: ? 两首诗都运用了正面描写和侧面描写 (环境烘托)相结合的手法。(2分) ? 不同: ? 第一首还运用了比喻(通感)和设问的修 辞手法;(1分) ? 第二首还运用了细节描写的手法。(1分)

? 11. ? (1) 泣涕涟涟 ? (2) 往者不可谏 ? (3) 纫秋兰以为佩 ? (4) 直挂云帆济沧海 ? (5) 歌诗合为事而作 ? (6) 水中藻荇交横 ? (7) 苟利国家生死以 ? (8) 风物长宜放眼量

? 12. 作者认为圆明园有“大美”, 请根据全文内容,概括“大美”的 具体内涵。(6分) ? ① 它的景色是苍凉的,蕴含着静默 的力量。 ? ② 它的胸襟是博大的,能包容接纳 一切。 ? ③ 它的构思是大手笔的,落魄之时 也不乏大气势。

? ④ 它的历史是厚重的,浓缩了民族 的离乱变迁。 ? ⑤ 它的内涵是无穷的,揭示了生命 的意义,让人相信未来总是美好而 充满希望的。 ? (每点2分,答对三点即可)

? 13. 文中画线的句子在艺术表现上有哪 些特色?请简要赏析。(4分) ? 运用了想象(虚写)和引用的手法,(2分) ? 一方面体现在“路经四季”的幻觉上, 另一方面体现在对风暖燕飞的春景的 想象中,并引用了杜甫的相关诗句;(1 分) ? 借对圆明园美好春色的憧憬,表达了 对祖国未来的信心。(1分)

? 14. 第小节,作者叙写了老人与孩 童的情节,有何用意?(4分) ? 这既是实写,更是象征。(1分) ? 老人是苍老的,用以象征圆明园的 过去、民族的历史,(1分) ? 孩子是充满希望的,用以象征现在 的社会、国家的未来。(1分) ? 暗示了国家和民族的命脉生生不息。 (1分)

? 15. 结合全文内容,探究作者凭吊圆明 园时复杂的情感态度。(6分) ? ① 对圆明园静穆大美的崇仰之情。 ? ② 对圆明园沧桑历史的沉痛之情。 ? ③ 对圆明园的未来充满信心。 ? ④ 对国家强盛的热切期盼。 ? ⑤ 说明对圆明园的历史需要用历史的 眼光和生命的高度理性审视。 ? (一点1分,五点6分)

? 16. 作者认为当时文坛存在哪些不 良现象?试分条概述。(6分) ? 做学问缺乏刻苦精神,空虚浅薄; ? 缺乏自知之明,不能与自己斗争; ? 掩饰真相,视众人见解为庸俗; ? 搬弄是非,背后放箭。 ? (每点2分,答对三点即可)

? 17. 理解文中画线句子的内涵。(6 分) ? (1) 鲁迅不世有,而《自由谈》还得 “谈”下去。(3分) ? 鲁迅不会世世代代都有,但是《自 由谈》还得继续办下去,争取民主 自由的斗争还得进行下去;(2分) ? 表明了继承鲁迅精神继续战斗的决 心。(1分)

? (2) 所谓讽刺不过是现实的真实的 暴露,而人们却以此为讽刺了。(3 分) ? 真正的讽刺不是揶揄挖苦,而是揭 露世故之下的真相,毫不掩蔽地说 出自己的见解;(2分) ? 批评了当时某些人的浅薄虚伪。(1 分)

? 18. 文中第⑶段和第⒁段两次引用 《与幼小者》中的话,有何变化? 有什么作用?(6分) ? 第一处, ? 指称用“你们”和“我”,属直接 引用,(1分)以此展示鲁迅先生的心 境,引出作者的观点:“超越鲁迅”。 (1分)

? 第二处, ? 指称用“我们”和“他”,是间接 化用,(1分)重申观点,号召人们要 站在鲁迅的肩膀上,超越鲁迅。(1 分) ? 两次引用鲁迅先生翻译作品中的话, 以此作为中心和号召,增强了说服 力(1分);前后呼应,严密紧凑(1 分) 。

? 19. 阅读下面的材料,根据要求作文。 ? 走吧,我们没有失去记忆,我们去寻 找生命的湖。(北岛《走吧》) ? 我想当一个诗人的时候,我就失去了 诗;我想当一个人的时候,我就失去 了我自己。在你什么也不想要的时候, 一切如期而来。(顾城《执者失之》) ? 要求:① 选好角度,自拟题目;② 文 体不限,诗歌除外;③ 不少于800字。

审题
? 本次作文材料是两句现代诗, 理解诗句的意思是准确立意的 前提。

? 第一句诗选自北岛《走吧》“走吧, 我们没有失去记忆,我们去寻找生 命的湖”写出了坚定、果敢和不敢 沉沦的求索(寻找)精神,写出了 诗人那如屈原“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”一般坚定的永不 停息的足音。虽然经历了漫漫长夜 但诗人的心并未失明,仍有美好的 憧憬,只是那“生命的湖”在遥远 无人知的地方。

? 第二句诗选自顾城《执者失之》 “我想当一个诗人的时候,我就失 去了诗;我想当一个人的时候,我 就失去了我自己,在你什么也不想 要的时候,一切如期而来。”前两 句写出了不要过分追求,否则会迷 失自我,对过于执着提出了质疑和 批评。后一句强调妙手偶得,拒绝 功利的价值观。整体实在强调寻找 或追求中的“度”的把握与调控。

? 诗人固执地要寻找自己的归宿,要 寻找自身的安定之所,要寻觅生命 的根。诗人并不放弃,迈开大步将 定执着地走下去,“走吧”、“走 吧”,永不停息。

? 两则材料其实围绕“执者”与“失 之”展开逻辑思辨,围绕这个展开 记叙或议论均视为切题。

基本立意参考
? (1)主动寻找与顺乎自然; ? (2)过分执着与迷失自我 ? (3)执着不能固执; ? (4)追求心态要平和; ? (5)进取心与平常心等等

可能错误的立意
? 保存记忆; ? 生命价值; ? 成为自己(做回)自己; ? 过程与结果及其他与材料无关的 立意。
如若作文中仅仅涉及“执者”或 “失之”的一个方面,48分以下


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