新课标2016届课改重点班周考(1)

贵溪一中 2015 届高三上学期周考(1) 语 文 试 卷
试卷满分:150 分。 考试用时:150 分钟。 命题人:吴志萍。 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题,其它题为必 考题。考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并 交回。

第Ⅰ卷

一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面文字,完成 1-3 题。

阅读题

必考题

文明是文化的内在价值,文化是文明的外在形式。文明的内在价值通过文化的外在形式得以实现, 文化的外在形式借助文明的内在价值而有意义。文明是一元的,是以人类基本需求和全面发展的满足程 度为共同尺度的;文化是多元的,是以不同民族、不同地域、不同时代的不同条件为依据的。 所谓?文明?,是指人类借助科学、技术等手段来改造客观世界,通过法律、道德等制度来协调群 体关系,借助宗教、艺术等形式来调节自身情感,从而最大限度地满足基本需要、实现全面发展所达到 的程度。人类只有在对真、善、美的探索、追求、创造之中,才能最大限度地满足自身的基本需要、实 现自身的全面发展。在这一点上,任何时代、任何地域、任何种族的人类群体概莫能外。从这一意义上 讲,人类文明有着统一的价值标准。 所谓?文化?,是指人在改造客观世界、在协调群体关系、在调节自身情感的过程中所表现出来的 时代特征、地域风格和民族样式。由于人类文明是由不同的民族、在不同的时代和不同的地域中分别发 展起来的,因而必然会表现出不同的特征、风格和样式。考古学家对?文化?一词的经典使用方式,就 是从不同地域的出土文物在建筑、工具、器皿的风格和样式上入手的。由于旧石器时代不同地域出土的 器物中尚无风格和样式上的差别,因而?文化?一词只有在新石器时代以后才被使用,像?仰韶文化… ‘龙山文化?等。龙山文化的发现即是由一片黑陶引起的,由于这种黑陶器皿与仰韶文化的彩陶有着截 然不同的风格和样式,从而引起了考古工作者的重视。再如,良渚的玉器不同于大汶口的石器、红山的 陶俑不同于马家窑的人像……正是这种风格和样式的千差万别,才使得同一个新石器时代的华夏文明表 现出五彩缤纷的文化形态,整个人类文明更是如此。 虽然文化产品所包含的文明价值有高低之分,但就这些风格、样式、特征与其所属的民族、地域、 时代之间的关系而论,文化本身并无贵贱之别。譬如穿衣,衣料能否满足保暖舒适的基本需要,这其间 是一个文明的问题;至于是穿西服还是穿和服,这其间又有着一个文化的问题。在前一种意义上,可以 说衣衫褴楼是不文明的表现;在后一种意义上,却不能说穿中山装是没有文化的标志。 文化没有高低之分,却有强弱之别。譬如语言文字本没有高低贵贱之分,但其作为人类的日常交际 工具和信息传递手段却有着是否丰富、准确、容易掌握、便于处理等差别。从这一意义上,我们固然不 能说云南纳西族人保存至今的东巴文字没有价值,但这种古老的象形文字系统在当今的信息时代却难以 发挥更大的影响。文化在世界一体化的过程中,?强势文化?常居于主导和支配地位,它使得?弱势文 化?不得不改变其固有的状态,以提高其文明含量。不过?弱势文化?也不是毫无作为,强势文化也要 从弱势文化那里汲取必要的营养。全球化的历史过程使得全球文化面貌日渐趋同。如何在增加人类?文 明?总量的同时尽量保持?文化?的多样化,便成为当今人类的重要课题。(选自陈炎《文化与文明》, 有删改)
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1、下面对文化与文明的表述,不符合原文意思的一项是( 不存在一种没有文化形式的文明。



A.文明是文化的内在价值,文化是文明的外在形式,不存在一件不具有文明价值的文化产品,也 B.作为文化内在价值的文明,要通过文化的外在形式得以实现,而文化有着时代、地域、民族的 差别,这使得文明相应地表现出不同的风格和样式。 C.文明是人们最大限度地满足基本需要、实现全面发展所达到的程度,在这一点上人类有着共同 的衡量尺度,因而文明是一元的。 D.人类文明是由不同的民族、在不同的时代和不同的地域中分别发展起来的,因而作为文明的外 在表现形式的文化就呈现出多元性。 2、下面的理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.“文化”一词没有在对旧石器时代的研究中被考古学家使用,原因是那个时期不同区域出土的 器物还没有风格和样式上的差别。 B.新石器时代的大汶口文化、良渚文化等呈现出样式和风格的千差万别,这使得那一时期的华夏 文明呈现出五彩缤纷的文化形态。 C.客观上说不同的文化产品所包含的文明价值有高有低,因而我们就可以在石器、陶器、青铜器 等器物之间排出文明的高低序列。 D.世界一体化使得文化的全球交流不可避免,世界一体化的好处是,不同民族和不同地域之间的 文化形式的差别变得越来越小。 3、根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

A.人类的文明需求在本质上是一致的,但不同的人类群体面临不同的生存自然环境和社会条件, 因而满足其文明需求的文化方式也不会相同。 B.一片黑陶受到考古工作者的重视,从而引出龙山文化的发现,这是因为器物的不同风格和样式, 往往意味着不同的文化形态。 C.就文明与文化的性质而言,器皿会不会渗水、是不是坚固,这是一个文明的问题;至于是用彩 陶还是用黑陶,这又有一个文化的问题。 D.云南纳西族人的东巴文字被“强势文化”所改变是人类文化的进步,也是打破固有的“文化疆 界”,实现文化融合的必然趋势。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4-7 题。 丁宝桢,字稚璜,贵州平远人。咸丰三年进士,选庶吉士。母丧里居,遵义杨隆喜反,斥家财募壮 士八百捍乡里。服阕,会苗、教蜂起,巡抚蒋霨远奏留军,特旨授编修,增募至四千人,复平越、独山 诸城。十年,除知岳州府,始罢遣所募兵。亏饷巨万,乃陈五百金案上,语众曰:?与诸君共事久,今 库馈诎 ,徒手归,奈何??众泣曰:?公毁家纾难,我等敢他求乎??遂去。 . 同治二年,擢山东按察使。会僧格林沁治兵鲁、豫间,令击河北宋景诗。旋劾其擅议招抚,部议降 三级。又明年,迁布政使。僧格林沁战殁曹州,坐法再干 议,皆得恩旨留任,于是言者复摭他款弹之, . 事下曾国藩,国藩白其无罪。巡抚阎敬铭夙高其能,至是乞休,举以自代,遂拜巡抚之命。时捻 趋海 澨,李鸿章建议筑墙胶莱河,宝桢会军蹙 之。六年,东捻走濰河,东军王心安筑垒方成,而堤墙未竣, . 捻长驱渡河,宝桢以闻。上怒,鸿章交部议,宝桢亦褫 职留任。先是东军守濰河,本皖将潘鼎新汛地。 皖军甫南移,而北路遽失。诏斩心安,宝桢抗辩,乃宥心安而责鸿章;宝桢复屡疏相诋,于是上益责鸿 章忌刻纵寇矣。明年,西捻趋定州,近畿震动。宝桢闻警,即驰至东昌,率骑旅千、精卒三千,赍五日 粮,倍道北援,捻遂南溃。是役也,朝廷遣宿卫之旅出国门备寇,统兵诸将帅皆获谴让,而上独以宝桢 一军猝出寇前,转战雄、任、深、祁、高、肃间,复饶阳,功最盛,数降敕褒嘉,加太子少保。
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② ①

而其诛安得海事尤著 人口。安得海者,以奄人侍慈禧太后,颇用事。八年秋,乘楼船缘运河南下, . 旗缯殊异,称有密遣。所过招纳权贿,无敢发者。至泰安,宝桢先已入告,使骑捕而守之。安得海犹大 言,谓:?汝辈自速辜耳!?传送济南,宝桢曰:?宦竖私出,非制。且大臣未闻有命,必诈无疑。? 奏上,遂正法。 光绪二年,代吴棠署四川总督。 成都将军恒训覈覆堤工,亦摭及盐运病商民、流弊大,宝桢抗辩。 上虑宝桢惑浮言,敕勿易初念。寻予实授。宝桢弥自警勖,益兴积谷,严督捕。治蜀凡十年,初莅事时, 郭内月有盗劫,至是诛匪几尽,声为道不拾遗。十一年,卒官,赠太子太保,谥文诚,予山东、四川、 贵州建祠。 宝桢严刚有威。其初至山东也,僧格林沁方蹙捻淄川颇贵倨见司道官不设坐宝桢投谒告材官启王坐 则见否则罢左右皆大惊王服其强为改容加礼敬铭闻之,大称异,至之日,亲迓于郊。自是事无大小,皆 咨宝桢而后行。至今言吏治者,常与沈葆桢并称,尤励清操。丧归,僚属集赙,始克成行云。子五人, 体常尤著名,官广东布政使。(节选自《清史稿》有删改) 【注】:①捻“捻”即“捻军”,是太平天国时期北方的农民起义军。②褫:剥夺 4、对下列句中加点字的解释不正确 的一项是( ) ... A. 与诸君共事久,今库馈诎 . B. 坐法再干 议 . C. 宝桢会军蹙 之 . D. 而其诛安得海事尤著 人口 . 诎:穷尽,匮乏。 干:干预,干涉。 蹙:逼迫,逼近。 著:登录,登记。 )

5、对文中画波浪线部分的断句,正确 的一项是( ..

A. 僧格林沁方蹙捻/淄川颇贵倨/见司道官不设坐/宝桢投谒告/材官启王/坐则见/否则罢左右/皆 大惊/王服/其强为改容加礼/ B. 僧格林沁方蹙捻/淄川颇贵倨/见司道官不设坐/宝桢投谒/告材官启王/坐则见/否则罢/左右皆 大惊/王服其强/为改容加礼/ C. 僧格林沁方蹙捻淄川 /颇贵倨/见司道官不设坐/宝桢投谒/告材官启王/坐则见/否则罢/左右皆 大惊/王服其强/为改容加礼 D. 僧格林沁方蹙捻淄川 /颇贵倨/见司道官不设坐/宝桢投谒/告材官启王/坐则见/否则罢左右/皆 大惊/王服其强/为改容加礼 6、下列对原文的概括和分析,不正确 的一项是( ) ... A.丁宝桢散尽家财招募壮士拱卫乡里,在遣散壮士时,他直言亏钱的饷银无法偿付,大家有感于丁 宝桢毁家纾难的无私付出,纷纷放弃饷银离开。 B.丁宝桢早年宦海浮沉,多次被贬,曾因与捻军长期对垒时修筑防御工事不利,被革职留任,因为 直言上谏,保护了王心安,却使皇帝错误处罚了李鸿章。 C.同治七年,西路捻军进攻到京城附近,丁宝桢率领一千骑兵,三千步兵,火速北上,转战数地, 收复失地,得到皇帝的屡次褒奖,加官为太子太保。 D.丁宝桢性情刚正严明有威严,不屈服于权贵,磨砺自己清廉的节操,家无余财,后世说起官吏的 作风和治绩,经常把他和沈葆桢放在一起称赞。 7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)巡抚阎敬铭夙高其能,至是乞休,举以自代,遂拜巡抚之命。(5 分) 译文:____________________________________________________________________ (2)上虑宝桢惑浮言,敕勿易初念。寻予实授。宝桢弥自警勖。(5 分) 译文:____________________________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8-9 题。

赠程处士 (唐)王绩 百年长扰扰,万事悉悠悠。日光随意落,河水任情流。
礼乐囚姬旦,诗书缚孔丘。不如高枕枕,时取醉消愁。
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[注]①姬旦:周公。相传周代的礼乐制度都是周公制订的。 8、这首诗在语言上有何特点?请结合诗句简要赏析。(6 分) _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 9、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。(5 分) _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (三)名篇名句默写(6 分) 10、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行》中以环境从侧面展现音乐魅力的句子是“___________,____________”。 (2)李白《蜀道难》中用“_________________,_________________。”两句写出古代劳动人民 付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。 (3)红楼梦中俗谚“阿房宫,三百里,住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中“______________, _______________”两句。



选考题

请从 11、12 两中任选一题作答,并用 2B 铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方框涂黑,按所 涂题号进行评分;多涂、多答,按所涂的首题进行评分;不涂,按本选考题的首题进行评分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11、阅读下面文字,完成(1)-(4)题 ——游子 清晨,家丁刚刚打开大门,突然跌进一个人来。这是一个二十五六岁的青年人,双目紧闭,浑身水 湿,左臂负了刀伤,鲜血湿透了衣袖。王管家赶忙吩咐送到下房急救。 许久,青年人才醒了过来,问道:?这里可是江州刺史王景文大人的府第??王管家点点头:?请 问足下从何而来??青年人笑道:?小人莫谷青,江北中州人氏,自幼好围棋,因得知王大人棋艺精绝, 便有心来切磋棋艺。只因两国以江为界,各守疆域,小人只好于夜间偷渡。上岸后又路遇劫匪,寡不敌 众。不过终于可以一会王大人了!?王管家听了急进内堂禀报,回来后道:?老爷说,足下远道而来, 身体又有所不适,先请静养数日,待到神定气足后,再请公子赐教。? 十天后,莫谷青终于跨进了王府的?松云轩?。只见堂中檀木椅上端坐着一个中年人,三绺长须, 面色祥和。这人就是当今深得皇上宠幸的皇太妃王燕春的亲弟弟王景丈。莫谷青双手一揖,朗声说道: ?江北棋士莫谷青,特来向江南棋王领教!?王管家见莫谷青长揖不跪,正要厉声喝斥,王景文摇手止 住:?莫谷公子不远千里而来,以棋会友,不可以常礼拘之。?说着,躬身向莫谷青道,?公子过奖了, 老夫怎能担当‘棋王’二字?今天公子前来指教,老夫喜不自胜。请!?便令摆上棋盘,与莫谷青分宾 主落座。 两个时辰过去,双方各分秋色。这时,莫谷青执子强行打入白方腹地,结果被王景文击中要害,首 尾难顾。莫谷青额间沁出了细汗,一口腥血蹿上喉咙。他不动声色地咽了回去,颤抖地投下一子。王景 文身后的幕僚们,个个面露喜色。谁知,王景文落子竟下出一步坏棋。莫谷青抓住机会,逆转了棋局。 王景文微微一笑,推枰认输:?公子少年英雄,老夫领教了!?莫谷青笑道:?在下胜得侥幸,受教不 少,就此告辞!?起身一揖飘出门去。 王景文望着莫谷青背影,沉吟不语。一个幕僚不解问道:?这局棋大人有两次可以杀死黑方大龙, 为何将它放过了??王景文笑道:?此人棋力不下于我,但锋芒太露,这就和棋道不符了。我见他少年





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得志,心性极高,我若胜了这一局,他轻则一蹶不振,重则会呕血而死啊。但愿他回去复盘时明白其中 道理,修身养性,领悟棋道精神,可望成为一个旷世奇才。? 几个月后皇太妃因病薨逝,接着,先帝禅位于太子。王景文刚从朝中回到江州,王管家来报:那个 莫谷青又来了! 莫谷青沉稳了许多: ?在下回去将对局反复推演,发现是大人存心相让,寝食难安。士可杀不可辱, 在下想与大人再弈一局,务请大人放出手段,使出‘江南棋王’真本领,让在下输得口服心服 !?随即 从身上掏出一张押单,?在下渡江之前,已托贵国商人将价值十万两白银的货物押在江州大兴隆栈,这 是押单。在下就以此物为注,和王大人对弈一局。?王景文一愣,笑了: ?公子是怕王某不肯竭尽全力, 故以此相激啊?王某应了,此局若输给足下,照数赔还。请!? 莫谷青执黑先行,步步为营。王景文应对看似平淡无奇,实则蕴藏着绵绵后劲。双方进入?官子? 阶段,莫谷青见盘面上白棋形势略优,不由心头焦急。就在这时,一个家人进来禀报:?皇上圣旨到, 请大人即刻接旨!?王景文一怔,对莫谷青说声?失陪?,走出房间。约莫半个时辰,王景文进来,朝 莫谷青抱歉地一笑:?官身不由己,让公子久等了。?莫谷青也不说话,?叭?地落下一子。王景文一 愣,仓促落下一子。莫谷青却连发妙手,终盘一数,莫谷青恰胜一子。 王景文看着棋盘,呆了一阵,苦笑道:?迅速备银十万两,送莫棋友出城过江!?莫谷青拦住了: ?此局在下虽胜了王大人,仍属侥幸。这十万两银子请暂时存放在贵府,待数月后王大人公务稍闲,在 下再来与王大人重博一局。? 王景文一笑:?感谢公子厚爱!只是王某再也无缘与公子共研棋艺了。?说着,从衣袖里掏出圣旨, 展开念道:?奉天承运,皇帝诏曰:尚书仆射、江州刺史王景文勾通敌国,与燕帝三子慕容白交游,图 谋不轨,着即赐死。钦此。?早就在门外等得不耐烦的两个黑衣使者端着一壶?鹤顶红?应声而进。 王景文对众人一笑:?这酒不便相劝大家了。?刚一举壶,莫谷青身形一闪,夺下酒壶,朗声道: ?在下慕容白两番渡江,不过是想与王大人切磋棋艺。既然祸由我起,就请贵使者将我押解到京城,以 释王大人清白!?说着将双手反在身后。 王景丈叹息道: ?慕容公子,你上次在敝府养伤时,我就查明了你的身份。但我和你同样醉心棋道, 愿南北棋界有所交流,所以两次和你对局。我死不足惜,你赶紧走吧!?说着,一把抓过酒壶,一仰头 吞下大半,身子一晃,栽倒在地。 慕容白双膝跪地,拉住王景文的手,含泪笑道:?王大人棋艺超凡,地府中哪有对手?南北有界, 不如阴曹畅通无阻。在下愿做你的两世棋友,也好无羁无绊地下棋!?抓过剩余的小半壶酒,一饮而尽, 亦倒在地上。 (1)下列对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(5 分) A.小说开端细致描写了莫谷青入门时的状态,制造了悬念,暗示了南北分裂的紧张局势,也暗示了 来人的真实身份。 B.小说第二、三两段交代了王景文的刺史身份和他姐姐深得皇上宠幸的情况,目的是与结尾王景文 被赐死一节形成反差,制造了情节上的波澜。 C.第一次弈棋时,王景文故意下出一招坏棋,输给对方,是希望他能够领悟棋道精神,在棋艺上继 续提高,不至于因输棋而一蹶不振。 D.第二次弈棋时,莫谷青看出王景文又在让棋,认为自己赢得侥幸,所以不愿接受赌银,想等王景 文公务闲时再博一局。 E.小说以王景文和慕容白双双自尽为结尾,为读者展现了两个为冲破阻隔、增进交流而不惜牺牲生 命的高大形象,将情节推向了高潮。 (2)以“棋魂”为题,暗示着做人的精神。你认为这个题目在文中有哪些具体内涵?(6 分)
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_________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)小说中莫谷青(慕容白)这个人物有哪些特点?请简要分析。(6 分) _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (4)有人认为小说中主人公是王景文,但也有人认为是莫谷青。你认为小说的主人公是谁?请结 合全文,谈谈你的看法。(8 分) _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、实用类文本阅读(25 分) 12、阅读歹面的文章,完成(1)-(4)题。

中国职业教育的先驱——黄炎培
1903 年春,川沙小学举行开学典礼,这是黄炎培教育生涯的发端。作为校长,黄炎培只尽义务,不 领薪水。他还亲自上讲台,每天讲课 3 小时。在他的努力下,这所小学办得如火如荼,人们以自己的孩 子能入川沙小学为荣。 1906 年, 黄炎培创办了浦东中学。 从设计蓝图到监督施工, 黄炎培都冲在第一线。 所有教师的遴选、 聘用,都由他把关、拍板。黄炎培在开学典礼上的讲话中提出了?勤、朴、诚?人生修养三要点。革命 家张闻天、文学家叶君健、物理学家王淦昌、翻译家卞之琳、教育家夏坚白、会计专家潘序伦、历史学 家范文澜、 导演谢晋以及蒋介石的两个儿子蒋经国、 蒋纬国, 都曾就读于浦东中学。 该校在当时享有 ?北 南开,南浦东?的盛誉。 辛亥革命后, 黄炎培任江苏省教育司长,在充分的调查研究基础上, 拟出了科学、严谨、 可行的 《江 苏今后五年间教育计划书》,全力以赴进行落实,使得江苏省很快成为中国最有成就的省份,为教育界 树立了楷模。 黄炎培从中国的实际需要出发,在国内外进行多方考察。1914 年 2 月,他以《申报》记者身份在安 徽、江西、浙江考察教育,历时 95 天,写成《黄炎培考察教育日记》第一集。同年 9 月,他又到山东、 北京、天津考察教育,历时 36 天,写成《黄炎培考察教育日记》第二集。1915 年,他又随中国实业考 察团在美国考察了 25 个城市 52 所学校,历时三个月,广泛接触各界人士(包括总统威尔逊、大发明家 爱迪生),尤其注重考察美国的职业教育。1917 年,他还到日本、菲律宾考察,历时两个月。黄炎培由 此获得了?中国教育界的徐霞客?的美誉。黄炎培考察的重大收获是更加肯定了职业教育的战略意义, 他下定决心要在中国大力推行职业教育。1917 年 5 月 6 日,中华职业教育社在上海正式成立,黄炎培担 任办事部主任。职教社诞生以后,逐渐形成一个完整、宏大、有机的体系,它的触角伸展到许多领域, 成果之丰硕,实属罕见。光是一个中华职业学校,从 1918 年创立到 1952 年被轻工业部接管,培养毕业 生多达 7000 人,其中不乏名人,包括数学家华罗庚、社会活动家徐伯昕、经济学家顾准、演员秦怡等 等。 在长期致力于职业教育实践的基础上,黄炎培不断地发展、深化着自己的职业教育思想。 黄炎培于 1913 年发表《学校教育采用实用主义之商榷》,批判封建教育脱离生产的弊病,提倡教 育与学生生活、学校与社会实际相联系,倡导重视实物教学、直观教学。这篇文章是黄炎培对于自己教 育主张的第一次系统阐述,成为黄炎培职业教育的理论雏形。 后来,在实用主义基础上,黄炎培进一步提出了?大职业教育主义?,即办职业教育必须联络和沟 通教育界和职业界,参与全社会的活动和发展,积极地寻求职业教育对于外部环境的适应。至此,黄炎 培的职业教育思想基本成熟。
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黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。他认为,社会的组成,以人民为基本和主要的力量。要 使社会健全,必先注意人民的教育。黄炎培崇尚简朴生活。他从不添臵家产,卧室就是会客室。国难当 头之时,黄炎培要求职教社同志勤俭节约,不浪费一滴水一度电,用过的信封还要使用背面。抗战胜利 后,职教社总社迁回上海,由于国统区物价飞涨,民不聊生,黄炎培不得不卖藏书、字画以资生活。杜 月笙听说了,送来两千大洋资助他,黄炎培却把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社,自己依旧卖字。 黄炎培的朋友江恒源,曾经用?侠骨慈肠、锦心绣口?一语评价他。对此评价,黄炎培当之无愧。 终其一生,他淡泊从容地面对人世沧桑,不以物喜,不以已悲。在他的心中居于重要地位的永远是国家、 人民、职业教育。他用一生的执著追求和光辉事业,完美地诠释了?利居众后,责在人先?八个字。 (选 自《从中小,学讲坛成长起来的杰出人物》,有删改) 【注】:①黄炎培始终如一地将爱国主义灌输于日常教导之中。中华职业教育社章程的第一条是: ?同人认此为救国家救社会唯一方法,矢愿相与始终也。?②黄炎培始终秉持一个坚定的志向:拒不做 官。北洋政府两次任命他为教育总长,他坚辞不就,矢志不渝,埋首教育事业。③黄炎培先生的爱国思 想、民主思想和教育为国家建设服务的思想,贯穿在他一生的业绩之中,是很值得传诸后人的。(孙起 盂 1988 年 11 月 6 日题词) (1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(5 分) A.黄炎培创办的浦东中学,由于有张闻天、叶君健、王淦昌、卞之琳、蒋经国、蒋纬国等名人在那 里就读,使该校享有“北南开,南浦东”的盛誉。 B.1914 年以后, 黄炎培历时多天, 在国内外进行了多方考察, 他的考察都是从中国的实际需要出发, 了解各地职业教育发展状况。 C.黄炎培获得“中国教育界的徐霞客”的美誉,是因为他不但经常深入各地考察,而且善于根据考 察见闻写出自己的考察日记。 D.《学校教育采用实用主义之商榷》批判封建教育不让人从事农业生产的弊病,是黄炎培对于自己 教育主张的第一次系统阐述。 E.黄炎培的一生对职业教育倾注了无数心血,他认为兴办职业教育可以拯救国家和民族,他也 因而成为中华民族职业教育的伟大先驱。 (2)黄炎培在教育实践中有哪些重大贡献?请结合材料简要分析。(6 分) _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)黄炎培的职业教育思想有哪些特点?请结合材料简要分析。(6 分) _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (4)黄炎培的人格魅力在生活和工作中有许多体现,请结合材料简要分析。(8 分) _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

第Ⅱ卷
五、语言文字运用(20 分)

表达题

13、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) ①“耻”和“不耻”,是君子人格的封底阀门。如果这个阀门开漏,君子人格将_____;如果这个 阀门依然存在,哪怕锈迹斑斑,君子人格还会生生不息。 ②一场暴雨过后,田地里的菜苗全都被水冲走了,妈妈的辛苦又_____了。
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③小偷溜进谈迁家里,偷走了存放《国榷》的原稿,使谈迁二十多年的心血_____。 A.荡然无存 C.化为乌有 化为乌有 荡然无存 付之东流 付之东流 B.付之东流 D.荡然无存 化为乌有 付之东流 荡然无存 化为乌有

14、下列句子没有语病的一项是( ) A.和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态,都是促进林书豪健康成长的积极因素, 是优良环境与个人努力相协调的结果。 B.目前高校面试已经把重点放在了对学生专业兴趣和素养的考察上,这体现了一种明确的导向性, 并与高中选修课建设形成了对接。 C.促进互联网产业创新发展,引领现代产业体系建设,对坚持走中国特色新型工业化道路,加快 转变经济发展方式,打造中国经济升级版的实现具有重要的意义。 D.沈从文的小说大多取材于湘西,因而文笔细腻、质朴,常常淡化了时代,留下纯然的精神。 15、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 16、人类的生存与发展离不开科学与智慧,但更离不开精神与情感。________。________。________。 ________,________,________,嫦娥、玉兔、桂花树一定比登月车还永恒。 ①这不是因为我们都是诗人,而是人的灵魂中都常驻着美好,美好的东西才不朽 ②人类的审美情感需求往往大于科学需求,大于探索需求 ③所以,我从不担心科学的发展会让我们的生存状态处于像知道了胜负再去看足球比赛那样索然无 味之中 ④科学只能满足我们的头脑,并不能满足我们的精神 ⑤正像美国罗纳德·埃文斯对太空中准备登月的宇航员说的那些有审美诗性的话 ⑥无论人类从事什么样的伟大事情,那颗诗性的心灵永不泯灭 A.①⑤⑥③④② B.⑤⑥④①②③ C.④②③⑤⑥① D.②①⑥③⑤④ 16、在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 处不超过 14 个字。(6 分) 今年春节,央视推出的?新春走基层﹒家风是什么?系列报道,引发公众关注。调查得到的回答千 奇百怪、五花八门,让人感慨良多,今天我们还知道?家风?是什么吗? ①________________________。儒家文化讲究?诗礼传家?,讲究?忠孝仁义礼智信廉?。对于传 统士大夫知识阶层来说,?修身齐家平天下?,也是实现人生价值的最高目标。不仅统治阶层和士大夫 家庭提倡?邻德里仁?和?笔耕砚拓?的?诗礼家风?,纵使寻常百姓也持守这样的治家信条。中国历 代不乏家风门第的典范,②________________________。从《颜氏家训》到《曾国藩家书》,中国古代 公开出版的?家训?在百种以上。如诸葛亮的《诫子书》、司马光的《训俭示康》,成为后世学子修身 立志、务行节俭的名篇。在家风已然变得陌生的今天,央视此次借助关注度极高的?新闻联播?重提家 风,③________________________。从公众的反馈来看,人们已经开始重新审视这一传统文化,认识到 我们离开自己的传统已经太久了。 17、阅读下面的材料,按要求完成后面的题目。(5 分) 上世纪八九十年代,高考标语多是?梅花香自苦寒来?之类的,传统而含蓄。 2000 年前后的标语多是?努力拼搏?、?高考必胜?、?永不言败?等。 ?吾日三省吾身,高否?富否?帅否?否,滚去学习?、?没有高考,你拼得过富二代吗??,如 今的高考标语又有了新的内容。 对上述现象你有何看法?请简述。要求:简明连贯,言之成理,80 字左右。

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_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 六、写作(60 分) 18、阅读下面的材料,按要求写一篇作文。 漏洞是在硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷,黑客和病毒制造者利用漏洞 让病毒或木马侵入他人电脑, 从而在未被授权的情况下访问或破坏系统。 扫描电脑, 就是为了修复漏洞, 保护电脑,使其不出故障。那么我们的内心是否也需要扫描呢? 请根据你的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征明显;⑤不要套作,不得抄袭。

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