第二单元_第四课《人间生活》课件_图文

第四课 人间生活
付海涛

第四课

人间生活

1、 教材分析
2、 教学手段 3、 教学过程

第四课

人间生活

一、教材分析

这节课主要讲述《人间生活》(中国古代美术
作品部分):教材例举了从唐代到宋代的较有代表性 的人物画作品,并分析这些作品所体现的社会观念。 本节课通过对这些作品进行讲述与思考、体验与探究、 使学生真正认识理解画家是如何表现世俗生活的。

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人间生活

一、教材分析

【教学目标】
知识目标:了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画、风俗画作 品。

能力目标:体会并理解美术作品是如何表现世俗生活的。
情感目标:感受中国古代美术作品的美,培养学生对中国文化的热爱。 【教学要点】

重 点:美术作品如何表现世俗生活的。
难 点:体会作品所表现的一些生动生活。 兴趣点:画家是怎样捕捉并表现精彩的生活。

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人间生活

二、教学方法

运用启发式教学、讨论法、练习法等相结合。
综合运用感悟式鉴赏、形式鉴赏、比较式鉴赏。

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三、教学过程
1、导入:

生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛

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人间生活

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人间生活

盐井 弋射 收获画像砖 东汉

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真正表现人间生活题材的作品 在我国主要开始于隋唐时期

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人间生活

我们看看艺术家是如何从生活中发现美并表现美的!

捣练图 中国画 唐 张萱 37厘米×147厘米,现藏美国波士顿博物馆。

运用审美的语言知识回答: 1、从内容:这幅画描绘的什么? 2、从工具材料:这幅画用的什么材料? 3、从表现的方式和风格?

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妇女头的朝向各不相同

传神的挽袖动态

捣练

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织补

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熨烫
专注的神态 微微着力的后仰 好奇的神态

因怕热而回头的动作

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捣练图 中国画 唐 张萱 绢本设色,37厘米×147厘米,现藏美国波士顿博物馆。

运用审美的语言知识回答: 1、从内容:这幅画描绘的什么?
唐朝宫廷仕女在捣练、织补、熨烫的生活场景。

2、从工具材料:这幅画用的什么材料?
水墨绢本设色

3、从表现的方式和风格?

构图巧妙, 用笔生动,造型工整细腻,色彩艳丽等

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韩熙载夜宴图 中国画 五代 顾闳中 绢本,宽28.7厘米,长335.5厘米,现藏于北京故宫博物院。 全卷分为五段。(听乐、观舞、歇息、清吹、散宴) <<韩熙载夜宴图》是中国画史上的名作,以连环长卷的方式描摹了南唐官宦韩 熙载家开宴行乐的场景。韩熙载为避免南唐后主李煜的猜疑,以声色为韬晦之所, 每每夜宴宏开,与宾客纵情嬉游。此图绘写的就是一次韩府夜宴的全过程。这幅 长卷线条准确流畅,工细灵动,充满表现力。

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第一段、写韩熙载与状元郎、宾客们谛听教坊司李家明的妹妹弹奏琵琶的情景;

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第二段写韩熙载亲自为舞伎王屋山击鼓;

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第三段写宴会进行中间的休息场面;

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第四段写女伎们吹奏管乐的情景;

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第五段写宴会结束,宾客们有的离去,有的依依不舍地与女伎们谈心调笑的情状。

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观察他的表情和神态?

2

1

4

3

5

表情凝重、在欢乐的反衬下,更深刻的揭示了 他内心的抑郁和苦闷

观看视频

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运用审美的语言知识回答: 1、从内容:这幅画描绘的什么?
官宦生活

2、从工具材料:这幅画用的什么材料?
水墨绢本设色,设色多处采用了绯红、朱砂、石青、石绿等色

3、从表现的方式和风格?
采用连环画的分段构图方法,使用一种具有特殊意义的生活道具---屏风 和 床榻。用线 挺拔劲秀,线条流转自如,很有韵味等

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清明上河图 中国画 北宋 张择端

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首段,汴京郊野的春光:

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中段,繁忙的汴河码头

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后段,热闹的市区街道

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作品 时代作者 题材内容 作品风格 构图形式 审美趣味

人间生活
《韩熙载夜宴图》 南唐 顾闳中 贵族夜生活 工笔重彩 分段式构图 采用分段式构图 方法,画面动静结 合、 疏密得当;造 型工整、色彩华丽; 特别注重人物神情 和内心世界的刻画, 达到“形神兼备” 的至高境界 《清明上河图》 北宋 张择端 京城百姓的世俗生 活贵 工笔淡彩 全景式构图
采用全景式构图方法, 画面场面宏大、组织 有序,有铺垫、有起 伏、有高潮;人物刻画 栩栩如生、细节表现 引人入胜;造型严谨、 色彩淡雅,体现了宋 代风俗画的典型特点

比 较 鉴 赏 法

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人间生活

小 结
本节课的鉴赏使我们了解美术作品是如何表现世俗 生活;

分析作品我们看到画家高超的技艺和对生活细节的
细心观察与捕捉,体现了中国画的形神兼备的最高境 界; 通过运用不同的鉴赏方法去诠释美术作品,从而提 高我们的鉴赏能力。

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人间生活 《 消 夏 》 忻 东 旺

《早点 》忻东旺

工 棚 》 徐 维 辛



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《小夫妻 》

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人间生活

小 结
在我们的生活中,表现人间生活的素材很多很多,

只有通过对生活得细心观察才能创造出好的美术作品。

假如你以“春游”为题,画一幅画,你会表现什么内容?

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人间生活

谢谢大家!


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