艺术美和形式美教案


艺术美和形式美教案
郭 X 美术

教学内容 教学目标

艺术美和形式美

课时

1 课时

知识目标: 通过本课学习让学生了解什么是美术作品的艺术美和 形式美。 并通过分析美术作品让学生了解艺术美和形式美的基本原 则及其在作品中的主要表现。 能力目标:让学生在集体的讨论中,了解生活与艺术美的关系; 在引导学生对课文中美术作品进一步的分析中, 让学生讨论美术作 品中形式美的意义及其构成, 让学生通过具体作品来了解艺术美与 形式美在形态上的差异, 使学生能做到从对形象的感受进入形式分 析。从而达到本课的学习目的。 情感目标:本课中的美术作品具有强烈艺术美和形式美,对这 些作品的分析能引导学生正确的认识生活与艺术之间的关系, 让学 生在讨论与教师引导下体验作品所表达的情感与作品中所包含的 艺术价值,感悟作品中所渗透的情感。

重点、难点 艺术美的和形式美的概念的把握和美术语言元素的理解。 ( 教 材 分 在艺术作品中我们该如何分析艺术品中的艺术美和形式美。 析) 教学方法 教学过程 授课 (一)什么是艺术美?它有哪些表现? 1、观赏罗丹的雕塑作品《欧米艾尔》 、引出课题,它让我们了 解了艺术美的定义。 2、罗丹雕塑《行走的人》表达的残缺的美感 依唯美油画《无名女郎》 4、席里柯 摄影图片《记录马奔跑过程的连续摄影》记录着马奔 跑时的过程。 5、席里柯 油画《艾普色姆的赛马》 3、克拉姆斯可柯

6、潘天寿《雄视》画面构成的形式美感。 7、阿尔伯斯 油画《向正方形致敬》几何形体带来的魅力。

..8、卢奥 油画《老国王》 9、 吴冠中 10、伦勃朗 中国画《春雪》 油画 《夜巡》 雕塑《持矛者》

11、波留克列托斯

12《米洛斯的阿芙洛蒂特》 ………. 观赏 思考问题 让学生独立分析作品,使学生掌握欣赏

美术作品的方法。 观赏图片分析问题 提高学生兴趣 我利用很多图片展

示介绍知识,吸引学生注意力,使学生在兴趣中学习。 对学生回答的问题进行补充、修正。 课堂小结 本节课从艺术的形式美上从专业知识的角度进行了了解。 主要从以 下两个方面让学生进行总结和探讨:1、现实生活中不一定好看的 事物为什么会通过艺术家的加工产生较好的艺术效果? 2、通过

我们的欣赏我们能总结出哪些形式美的法则?对作品赏析评论学 生回答问题 分析问题的能力。 使学生养成独立思考问题、

作业布置

(1)以一件作品为例深入分析作品的形式美及其形式美。 (2)通过具体作品了解艺术美和形式美在形态上的差异。 学生对所播放的作品认真观赏后,思考问题。


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