妇产科护理教学中循证护理观念的培养_论文

V0.8 01  No1   I  2 0 2 .6 妇产科护理敏学中循证护理观念的培养  李新娥 , 徐银 华  ( 连云港 中医药高等职业技 术学 校医学护理系 , 江苏 连 云港 2 2 0 ) 20 6   摘 要: 护理 专业课程改革的最终 目标是 为临床提 供 高素质技能型人 才, 而课堂教 学的有效性及培 养的护理人才的 实用性  是衡量护理专 业课程 改革最终成功的 最主要 的指标 , 证护理是一 种新 的、 循 高效的终 身学 习的临床护理模 式 , 在五年制 高   职护理专业妇 产科 护理 的教 学中引进循证 护理 的思想进行教 学改革 , 有效地激发 了学生学 习的主动性和积极性 , 培养 了学   生良好的 学习意识 、 辩证思 维能 力、 自学能力及发 现 问题 、 分析 问题、 解决 问题的能力。   关键词 : 循证护理 ; 产科护理 ; 妇 护理教育  中图分类号 :. 0 G4   2 文献标识码 :   A 文章编号 :6 1 1 4 ( 0 0 1 -0 7 0   17 — 2 6 2 1 )60 7 - 3 - 循证护理 ( vgn e bsdn mi , B 是 受循证 医学 ( - E iec— ae u n E N) g E  vgne bsdm dcn , B 的影响而产生 的护理新 观念 。它  iec— ae  e i e E M) i 患者 的需要相结 合 , 获取实 证 , 作为临 床护理决 策 的过程 m 其  , 实质是一种新 的、高效 的终身学习的临床护理模式 。包括 了 4   个连续 的过程 :实证问题一实证支持一实证 观察一应用实证 。   是指 护理人员在计 划其 护理 活动 中,将科研结论 与临床经验 、   43 建 立 社 区卫 生服 务 实 践 基地   . 理 ,0 7 1 ( O :7 - 7 . 2 0 ,3 1 )9 2 9 4  在社 区护 理教学 中 , 与社 区护理实践 活动 , 参 可使 学生将  理论知识运用 于实践活 动中 , 富感性认 识和社区护理实 践经  丰 【 蓉芳. 3 瑚 不同学历护生对社区护理职业认知情况调查【. J 护理研究, 】   2 0 ,2 2 : 1 3 4 0 8 2 ( )3 2— 1 .   齐哈尔医学院学报 ,0 8 3 ( )3 1 3 2 20 ,0 3 :3 — 3 .   ’   马 f, 佥‘ 因此 , 3 1 建立稳 固的社 区卫生服务实践基地 已是迫在眉睫。   目前有些学校虽然开设了社 区护理课 程 , 社区护理 实习  但 基地几乎是空 白。缺乏理论联 系实际的场所 , 可能培养 出实  不 用 性 社 区 护 理人 才 。   【 于浩. 4 】 高职护生对 社 区护理认知及 从事社 区护理 意向 的调查 f. J 齐  】 【 李 晓惠. 5 】 国内外社 区护理发展现状 的比较【 . J 中国护理管理 ,0 6 6 1 2 0 ,  ( 1 :2 3 . 1 )3 — 5  在选择 社区卫 生服务实践基地时 , 重点考虑 5个方面 问  要 题。一要选择管理体制健全 、 服务形式与 内容符合 教学要求 的  社区卫生服务 中心 , 能开展 预防 、 医疗 、 保健 、 康复 、 健康教育和  计划生育技术指导 于一体的基本卫 生服务㈣; 二要选择 地理位  置靠近学校 , 交通便利 的社 区卫生 服务 中心 , 以方便学 生的见  习和实 习 ; 三要选 择有特 色的社 区卫 生服务 中心 , 让学生 在不  【 杨 立群 , 6 】 刘红 敏 , 伟岚 , 国内外社 区护 理教 育 比较 叨. 许 等. 护理 研  究 ,09 2 ( ) 4 — 4 . 20 ,33 : 2 6 . 6 4   【李小平 . 区护理教 师社 区进修与教 学促进初探【. 生职业教育 , 7 】 社 J卫 】   2o .6 1 ) 12 1 4 0 82 (4 : 1— 1 .   【】 , 彬 , 8 李荣 刘 杨莉莉 . 深圳市社 区护理人 员教 育现状 调查 棚. 护理学  报,o 8 1 (0 :4 l . 2 o ,5 1 ) l_ 6   [B 淑珍, 9g 方敏.社区护理> 《 课程实践教学存在的问题及对策m. 家庭  护士 ,0 8 6 3 :3 ~ 3 . 2 0 , ( )8 5 87  同的社区体验不同人群的健康需求 ; 四要选择社 区带教 师资力  量 较强的社 区卫 生服务中心。学生在社 区要完成家庭访 视 、 健  康档案建立 、 健康评估 、 健康教育等任务 , 带教教师 的师资水 平  【】 l 慕江兵 , 0 王卓 , 戚春 玲. 护理本科 学生社 区护理 实践能力 培养方案  的实施与效果评价【 . J 中国全科医学 ,0 8 lA 1 1— 9 0 】 2 0 ,l :9 7 12 .   直接影 响教学效果。因此要选择责任心强 、 工作能力强 、 语言表  达 能力好 的带教教 师; 五要政策支持 , 领导重视 , 区与学校要  社 【1 l】 孙宏玉. 国社 区护理 教育及其对 我 国的启示【. 美 J 国外 医学 ? 】 医学  教育分册 ,0 2 2 ( )3 - 9 2 0 ,3 4 :7 3 .   建立长期互 惠合作关 系 ,必须 有政策的支持和领导 的重 视 , 学  校可 以向社 区免 费提供继续教 育培训 , 提高社 区带 教教师整体  【】 1 陈贤梓 , 金爱. 区护理需求 与社 区护 士培养方 向的分 析册. 2 何 社 现  代护理 , 0 ,12 )15 —72 2 5 1(o :71 15. 0   【 】 玲, 1 廖春 3 周振座 , 吴佩玲 , 浅谈 社区护理 实践基 地的建设 田. 等. 广  西医学 ,0 4,6(0)1 5 15 . 2

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