深港版六上《Unit 5 Faster,higher,and stronger》word教案

深港版小学英语第 11 册第 5 课 Faster, higher and stronger 教学设计 (第 1 课时,共 8 课时) 设计者:深圳市龙岗区荷坳小学 【教学内容及学生情况分析】 本单元主要谈论运动,是学生比较熟悉、感兴趣的话题。通过前面几个单元的学习,学 生学会了比较级和最高级的基本表达法和基本用法, 掌握了一些分析比较的基本能力; 之前 他们学过有关体育项目的词汇, 了解了一些有关运动会的基本知识, 所以本单元的学习除了 巩固比较级和最高级的用法练习外,教学的重点应该在培养学生分析、总结、文字表达的能 力上来,侧重培养学生的情感:热爱运动,热爱生命,自强不息,积极进取的人生观。本单 元前面的内容主要以会话为主,起到延续前面几个单元操练的作用,所以本单元的 A 部分 可以较为自由地安排,教授 B 部分时适当为 F 部分做准备。学完本单元后,学生应该对比 较级表达法的理解比较好, 应该可以运用到口头或文字表达上来, 部分学生应该在文字表达, 分析对比能力方面有较好的发展。 刘 芳 【总体教学目标】 一、语言知识目标: 1. 理解并能听、说和认读单词 team,minute,second,hurdle,race 和有关运动项目的 词组:the 60m race,the 60m hurdles,the 800m race,the long jump,the high jump。 2. 理解并能听、 说和认读句型, 如: What events are you in? I’ m in ...What’ s your favorite event? I like.../ My favorite is... 3. 通过对体育比赛结果的分析,进一步学习形容词比较级和最高级;掌握比较级和最高 级的基本用法。 二、语言技能目标: 1. 能够通过对数据的分析和比较用比较级和最高级知识写出简单的分析报告。 2. 通过模仿、操练、表演等活动,让学生能够在真实的情景中熟练地运用所学的语言知 识,做到学以致用,提升口语交际能力。 3. 促进学生积极思考,运用本课所学语言进行创造性的加工练习。 三、学习策略目标: 1. 创设真实情境,以 2012年学校运动会为主题展开活动,从谈论自己喜欢的体育明星 到学习新的体育项目,环环相扣,层层递进,并辅以丰富的学习素材,效果较为突出。 2.“情境”教学、TPR 教学和任务型教学相结合,首先创设良好的英语学习环境,让学 生在 TPR 活动中掌握语言知识,在完成任务时运用和巩固语言知识,在“情境”中进行口 语交际,提高学运用语言和英语交际的能力,在各项课堂活动中贯彻任务型教学思想。 四、情感态度目标: 1. 让学生充分感受:热爱运动、热爱生命、自强不息、积极进取的正面人生观。 2. 通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣和热情,帮助他们树立自信、积极参与。 五、文化意识目标: 学习一些有关运动会的知识,倡导体育精神。 【课时安排】 Eight periods Period 1: Part A Period 2: Part B1 Period 3: Part B2& B3 Period 4: Part C&D Period 5: Part E & WB Period 6: Part F& WB Period 7: Part G & H & WB Period 8: Part I & WB 【课时教案】 第 1 课时 教学内容: Period 1: Part A 教学目标: 1.知识目标: 掌握单词: team, medal, hurdle, race 和词组: the 60m race, the 60m hurdles, the 800m race, the long jump, the high jump 学习运动会的相关知识,认识运动项目名称和标志。 2.能力目标: 能根据所学的词汇和句型谈论最喜欢的运动。 能运用形容词和副词表达自己的看法。 通过体育科目与英语的整合,培养学生的实践能力和交际能力。 3.情感目标: 通过对运动项目的学习与认识,培养学生对运动的喜爱之情。 培养学生热爱运动,热爱生命,自强不息,积极进取的人生观。 教学重难点: 1.教学重点:学习词汇和情景会话。 2.教学难点:短语与单词比较多,且新旧参杂,比较零散。教师应有意引导学生注意长跑、 短跑、田赛、竞赛等细节的区别;跨栏在句中的复数使用;及用分和秒来描述赛跑情形等。 总之,通过学习能提高综合使用语言的能力,而不仅仅是新课中那些短语、单词或句子。 教学方法: 利用情景教学法,任务法,比较法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活 动吸引学生的注意力,有助于学生学习英语知识,发展语言技能。 教具准备: VCD, PPT,some pictures and cards,papers. 教学过程: 一、Warm-up(3’) : Let’s chant Good better best. Introduce the Comparison Chart. 【设计意图】 通过儿歌《好更好最好》来热身活跃气氛,激发学习斗志,为本课评比栏的介绍及后 面 B1 的学习做铺垫。 (儿歌节选自荷坳小学六年级校本英语增补版) 二、Revision(3’): Practise the Oral English and the Everyday English 【设计意图】 通过日常口语对话这个环节带领同学们复习旧知, 同时由 what 引导的问句逐步引出 本课主题 What sport do you like?从而揭示本课课题。 三、Presentation(15’): 1. Show some pictures of different events, ask them: What are these events ? Explain the word EVENT. Read and show t

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