新人教版必修三高中语文6琵琶行(第2课时)课件新人教版必修3_图文

温馨提示 课前准备:课本、导学案、双色笔 释放你的激情:以舒缓的语调朗诵《琵琶行》 课堂目标:激情高效 惜 时 高 效 全 力 以 赴 音乐描写的诗句可划分几层? 1、[明确]整个曲调可以分为四个乐章。 第一乐章是“前奏曲”:“转轴拨弦三两声,未成曲调 先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手 续续弹,说尽心中无限事。”浔阳江边,风寒月冷,琵 琶女独守空船,孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉 抑郁。 强烈的生活反差又自然勾起她对往昔生活的深情回忆, 于是音乐进入 第二乐章“欢乐曲”:“轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉 盘。”“间关莺语花底滑”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声,忽高忽 低,交织起起伏生动的乐章,唱出了琵琶女火红的青年时代。青年时代 的她,可谓色艺超群,名噪京华,“五陵年少争缠头,一曲红绡不知 数”,成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她留念, 故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐。而“大珠小珠落玉盘”更如往日 盈盈笑语,让人过耳不忘。 然而,好景不长,时光不再。“弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故”, 琵琶女“年长色衰”,生活变故,门庭冷落。迫于生计,她“老大嫁作 商人妇”。回忆到这儿,琵琶女怎不肝肠寸断?所以旋律又进入 第三乐章“沉思曲”:“幽咽泉流冰下难。冰泉冷 涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此 时无声胜有生。”旋律变得“冷涩”“凝绝”,音 乐之声“暂歇”(由于心情沉痛,越来越低沉,以至 于停顿),命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的 思考当中…… 最后一乐章是 “悲愤曲”:“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂 帛。”这段音乐情绪高涨起来,绝非柳暗花明,重见天日,而是以刚劲急促、震撼人心 的节奏,表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚 慰,但薄情的丈夫“重利轻离别”,让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲生,悔恨 交加,故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她 对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划,“四弦一声如裂帛”(帛裂也 是心碎),是愤激的哀号,更是对不公平社会现实和命运的抗争!也和诗人无辜遭贬的 愤懑不平相合。 总之,诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超,而且通过乐曲的变化,表达出演奏者内 心情感的起伏变化(也和诗人的遭遇有相通之处,作者深深领悟其中的感情),让人如 闻其声,如感其情。正如诗人所云:“我闻琵琶已叹息。”悲愤的曲调,令普天下伤心 人闻声一哭! 音乐的不同旋律表现出琵琶女什么样的心情? 1、孤单凄凉 2、欢快、热烈 3、肝肠寸断、心情沉痛 、命运的变化使此时的琵琶女 陷入了深深的思考当中…… 4、高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利 寡情的愤怒控诉。收拨一划,“四弦一声如裂帛”(帛 裂也是心碎),是愤激的哀号,更是对不公平社会现实 和命运的抗争! 第二段的音乐描写都采用了哪些表现手法 ? 1、运用比喻描写。 2、通过写演奏者的动作描写。 3、运用叠词、双声叠韵词的描写。 4、正面描摹与侧面烘托结合; 《琵琶行》是怎样用叠词叠字描绘音乐的? 分析:①叠词叠字:弦弦,声声,续续,嘈嘈,切切(另 有瑟瑟、茫茫、唧唧,不直接描写音乐的) ②表达效果:直接模拟声音,使人如闻其声, 增加诗歌语言 的音乐性和节奏感. 此文中,白居易对音乐的描绘可谓绝唱,大量的使用“比喻”的修辞方 法,你能找出几处呢?各个比喻描摹出了音乐的怎样特点? 2、文中句子 (特点) 大弦嘈嘈如急雨(粗重急促) 小弦切切如私语(亲切细柔) (轻柔尖细、委婉缠绵) 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。(错落有致、清脆圆润) 间关莺语花底滑(婉转优美)(悠扬婉转、悦耳动听) 幽咽泉流冰下难(低沉凝涩) 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。(激越雄壮、高亢激昂) 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。(凄厉) 结合语句,分析下列诗句的表达效果。(课后练习三) 1、写琵琶女出场时的矜持、腼腆,也写出了诗人急于与琵琶女相 见相识的心情。 2、既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停,又写出了琵琶女情感的极度压 抑,还写出了诗人听乐的入迷和欣赏水平的高超,到了“直把无声作 有声”的境界。 3、写周边环境的寂静,侧面表现音乐的强大魅力 和演奏者技艺的高超。 上句写人,下句写景,情景相生,境界全出。 4、写琵琶女沦落天涯后的悲苦:年华不再,青春已去,只 有在梦里回味往昔的荣光,梦醒时分,跌回现实中来,无 限伤感。 音乐的成语 声震林木 阳关三叠 繁弦急管 曲高和寡 靡靡之音 绕梁三日 珠落玉盘 出谷黄莺 一唱三叹 五音不全 天籁之音 高山流水 余音绕梁 若即若离 虚无飘渺 铿锵有力 荡气回肠 震耳欲聋 不绝如缕 古人描写音乐美的诗句: 子在齐闻韶,三月不知肉味。——《论语》余音绕梁,三日不绝。— —《列子》 此曲只应天上有,人间哪得几回闻?——杜甫 五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔,像吃了 人参果,无一处不畅快。 当堂巩固(3分钟左右) ???要求: 1.结合展示内容二次巩固落实(动脑) 2. 积累典型知识 (动手 双色笔) 倾情理解,卓拔心灵,自信快乐!

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