【百强校】2016-2017学年江苏省扬州中学高二12月月考语文卷(带解析)

【百强校】2016-2017 学年江苏省扬州中学高二 12 月月考语文卷(带 解析) 一、选择题 1.下列词语中划线的字,读音全都不相同的一组是( ) A.亵渎/赎罪 B.悼念/泥淖 C.镣铐/瞭望 D.旋风/旋涡 【答案】B 【解析】 试题分析:题干问“读音全都不相同的一组” 答题关键词“不相同”。A 项“悌”和“涕”均读 tì ;C 项“镣”和“瞭”均读 liào;D 项“虻”和“氓”均读 méng. 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方 言误读七类,命题形式主要有,找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的 一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、 记忆相结合。如本题“氓”属于多音字,多音字记忆要找规律,结合词义、词性、运用场合等 记忆,例如氓 【méng】组词:氓隶,群氓;氓 【máng】组词:流氓. 2.下列词语中没有错别字的一组是( ) A.山巅 桑葚 建树 祸起箫墙 白头偕老 B.磐石 肤浅 萎缩 繁芜从杂 至理名言 C.缔造 家具 九州 万不得已 浅尝辄止 D.枷锁 攀援 压榨 作客他乡 遥遥欲坠 【答案】C 【解析】 试题分析:题干问的是“没有错别字的一组”关键词“没有”,选项中 C 项没有错别字,A“箫”应 写为“萧”,B“从”应写为“丛”,D“遥遥”应写为“摇摇”。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【技巧点拨】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。 高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先,我们必须做到:1.书写时, 不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2.要注意音、形、义三者相 结合,特别是意义。3.对形似字进行整理,形成表格,集中突破。其次,要注意以下方法: 1.语义辩识法,通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如:A 项中“萧”形声。 从艸,从肃,肃亦声。“肃”本义为“千针万孔”,转义为“孔眼密布”。“艹”与“肃”联合起来表示 孝悌/涕零 遛鸟/溜达 戛然而止/弃甲曳兵 伺候/伺机 昭告/诏令 濒临绝境/捷报频传 猿猱/杂糅 蜕变/兑现 不可估量/量体裁衣 狙击/诅咒 牛虻/氓隶 义愤填膺/真赝难辨 “一种叶子正面密布小凹点、背面密布绒毛的植物”。本义:一种叶子正反面像刺绣作品的草 本植物。特指:艾蒿。说明:刺绣作品的正面是密集的针眼和丝线,背面是绒毛状的丝线。 萧即艾蒿,又名艾草;箫 形声。字从竹从肃,肃亦声。“肃”本义为“千针万孔”,转义为“风声 尖锐地漫天呼啸”。“竹”与“肃”联合起来表示“一种模拟风声漫天尖锐呼啸的竹制吹奏乐器”。 本义:一种模拟风吹声的竹乐器。3.结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点,前两个 字和后两个字的结构相同,第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反, 据此规律,可以有效的防止错别字。5.语音辨识法 通过朗读该词,发现词中字的书写错误, 有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6.来源结合法 一些成语有一定出处, 要么从神话传说中来,或从寓言故事中来,或从名言名句中来,联系其本源出处,易判断字 形。 3.下列诗句中划线词解释不完全正确的一项是( ) A.这次第,怎一个愁字了得(次第:光景) 乘彼垝垣,以望复关(乘:登上) B.锦瑟无端五十弦(无端:不知原因) 秋月春风等闲度(等闲:轻易) C.便纵有千种风情,更与何人说(风情:风采神情) 低眉信手续续弹(信:随便) D.扪参历井仰胁息(胁息:屏住呼吸) 梦啼妆泪红阑干(阑干:纵横的样子) 【答案】C 【解析】 试题分析:本题考查文言实词的意思和用法。C 项中“风情”应该解释为“情意”。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 【名师点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言 环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的 具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、 课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中, 结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通 假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出 词性,用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释 代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境。题中 C 项由“更与何人说”可以推测答案。 4.下列选项中与例句的句式不相同的一项是( ) 例句:人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎? A.骑能属者百余人耳 B.蚓无爪牙之利,筋骨之强 C.求人可使报秦者,未得 D.将子无怒,秋以为期 【答案】D 【解析】 试题分析:本题考查学生解与现代汉语不同的句式和用法的能力。本题考查学生对特殊句式 的掌握情况。先看选项,D 为宾语前置,其余与例句同为定语后置。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【名师点睛】动词可以带宾语,介词也可以带宾语,在文言文中,宾语前置是有条件的。文 言文中动词宾语前置,大致有以下四种种情况:(一)否定句中,代词作宾语。否定句中动 词的宾语如果是代词,这个代词宾语一般要放在动词的前面,这是古汉语特有的用法。 1.动词前面有“不”“未”“弗”“无”等否定副词的否定句。在这种否定句里,动词的宾语如果是 代词,一般放在动词的前面 2.古之人不余欺也。(《石钟山记》)译文:“古时候的人没有 欺骗我呀。”这是个否定句。动词前面有否定副词“不”,代词宾语“余”,放在动词“欺”的前面。 翻译的时候应该按现代汉语的顺序,即“古之人不欺余也”。题中 D 宾语前置

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