山东省淄博市淄川第一中学2017届高三上学期第一次月考语文试卷.doc

淄川中学高三过程性检测 语文试卷
时间:150 分钟 分值:150 分

第 I 卷(选择题,共 45 分) 一、(每小题 3 分,共 15 分) 齐白石授徒 时有一句名言: “学我者生,似我者死。 ”李苦禅谨记老师的这句话,因此他 .. 学的是老师独到的艺术匠心,而不是简单地描摩 老师的艺术样式。在绘画(题材/ .. 体裁)

上,齐白石一生“为万虫写照、百鸟传神” , “万虫” “百鸟”寄托了齐白石对自然生活的思 念。而李苦禅则有意避开老师常画的风物,更强调对象的象征意义,(赋予/付与)对象某些 人格内涵。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象,是阳刚的化身;风中伫立 的劲 .. . 竹 是刚正不阿的人格写照;①“雪侮霜欺芳益烈’ ’的白梅则表现了坚贞不屈的品格??② . 在艺术修养方面, 齐白石是诗、 书、 画、 印四全, 自谓 “印第一, 诗第二, 书第三, 画

第四” ;李苦禅未着意 印学,诗不及齐,书法过之,较之老师又增武术戏曲之功。李苦禅认 .. 为: “齐老师治印是以金石艺术融入大写意,我把要这功夫尽用在读碑贴 和欣赏 .. 文和砖石刻画的拓片 上——③体会它的金石味道, 融进自己的书画里, 习得齐派 .. 真精神。 ” 此外,李苦禅对《易经》很感兴趣,他在绘画中追求一种“禅境” ,齐白石赞扬他“能 将有法为无法” 。齐白石爱画暮鸦归林,从鸟的朝飞暮还中(领悟/领略)人生的真谛:李苦 禅每临自然生机景象,往往喃喃念叨 陶渊明的诗句“此中有真意,欲辨已忘言。 ”④1.文中 .. 加点的字的注音和加点词语的文字,都正确的一项是( ) A.授徒 ìng)竹 C.念叼 ò)片 2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( ) A.题材 付与 C.体裁 付与 领悟 领略 D.体裁 赋予 B.题材 赋予 领略 领悟 着(zhuó)意 D. 碑贴 拓(tu 伫(zhù)立 B.描摩 劲 (j 铜器图 治印的

3.文中画线处的标点,使用错误的一项是( )

A.①

B.②

C.③

D.④

4.下列各句中,加点的成语便用正确的一项是( ) A.家园被毁,亲人受伤,但战士何伟 说: “我知道家中亲人没有生命危险就可以了,这里的群众更需要救援。 ”这是何等境界?无 . 独有偶 ,这样的事也发生在武警四川总队中队长杨昌军身上。 ... B.春天的汴梁城,花红柳绿,生机盎然,游入漫步在充满诗情画意的水系工程中,含 英咀 . .. 华 ,欣赏着粼粼水波、烟柳画桥。 . C.那些慕名而来的游客们赞叹道: “桂林山水果然名不虚传,秀色可餐 ,真是名副其实的 .... 人间仙境。 ” D.对两岸同胞的交流, “台独”政客都怕得要死、恨得要命,然而他们也太低估了台湾民 众的判断力,其煽动性言论经不起推敲,甚至不赞一词 。 .... 5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( ) A. 就扑朔迷离的中东局势而言, 达成伊核全面协议, 就如同拔除了一个潜在火药桶的引信, 缓解了地区紧张局势,降低了冲突。 B.北京申办冬奥会的标识以中国书法“冬”字为主体,将生动的冰雪运动姿态与书法艺术 巧妙融合,展现了冬季运动的活力和中国文化的魅力。 C.浙江乌镇举行的世界互联网大会“互联网创新论坛” ,百度公司董事长李彦宏在演讲中 表示:百度连接的范围越来越广、东西也越来越多。 D.那种借口以反腐会阻碍经济发展,引发社会不稳定为名,主张反腐应适可而止的观点极 其有害,因为反腐事关人心向背和党的生死存亡。 二、(每小题 3 分,共 9 分)阅读下面的文字,完成 6—8 题。 古代女子以黛画眉,故称黛眉。宋词中对于眉毛的描写非常多, 《全宋词》中“眉”字 出现的次数达到一千五百零九次。从审美学上来看,眉毛在人的面庞上的作用不容忽视,往 往起到画龙点晴之作用。 在一首诗词作品中, 对于眉黛的描写, 能体现女子的美貌动人。 “层 波潋滟远山横,一笑一倾城”(柳永《少年游》)描写了一个漂亮的歌女,眉毛像远山一样, 眼波流转,千娇百媚。 “远山眉黛长,细柳腰肢袅”(晏几道《生查子》)也是通过描写远山 眉、细柳腰,向读者展示出了女子的美貌。 宋人认为,眉毛是很好的表现情感的工具。通过对眉黛的描写,还可以表现委婉细腻的 情感。宋代词人陈三聘在《鹧鸪天》中写道“春愁何事点眉山” ,把女子画眉和春愁结合在 了一起。同样用眉黛来表示愁情的,还有如“金缕歌中眉黛皱。多少闲愁,借与伤春瘦”(石 孝友《蝶恋花》)以及“眉黛只供愁,羞见双鸳鸯字”(贺铸《忆仙姿》)。可以看出,宋词中

关于眉的描写, 很多时候都和“愁绪” 这个意象联系在一起。眉黛代表女子,以眉而写愁绪, 体现了古代女子的惆怅心理和孤苦命运。欧阳修的《诉衷情·眉意》中有这样的词句: “都 缘自有离恨,故画作、远山长。 ” “远山”指的是北宋时期十分流行的一种眉形画法—“远山 眉” ,即眉毛细长而舒扬, 颜色略淡。 古人常以山水来表达离别之意,歌女画眉作“远山长” , 表明了她内心的凄苦之情,因为她“自有离恨” ,故而将眉毛化作远山之形。 “花黄”也称“花子” “额黄” ,是古代妇女面部的一种额饰。它用彩色光纸、绸罗、云 母片、蝉翼、蜻蜒翅乃至鱼骨等为原料,染成金黄、霁红或翠绿等色,剪作花、鸟、鱼等形, 粘贴于额头、酒靥、嘴角、鬓边等处。 《木兰辞》中描写木兰得胜归家,换回女儿装的场景 为“对镜贴花黄” ,说明南北朝时期,在脸上贴装饰物,已然成为一种风尚。宋代上层妇女 也继承前代遗风,在额上和两颊间贴金箔或彩纸剪成的“花子” 。这种“花子”背面涂有产 于辽水间的呵胶,用口呵嘘就能粘贴。晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》中描写道“小山重叠金 明灭” ,一说即指女子额前的装饰物有所脱落而造成的或明或暗的效果。这些装饰物,使得 词人笔下的女子更添妩媚动人之态。 “梅妆”也是宋代较为流行的一种贴面妆容, “梅妆”即“梅花妆” 。这种妆扮相传始自 南朝,宋武帝的寿阳公主在正月初七醉卧于含章殿下,一朵梅花落在她的额上粘住,三天后 才落去,因而作“梅花妆” 。陈允平的《绛都春》中有“梅妆欲试芳情懒,翠颦愁入眉弯” 两句,这里词作者专门提到“梅妆欲试” ,体现了这种妆扮在当时的流行性。妆容虽美,但 是却“芳情懒” ,欲画而未画,说明这位女子心事重重,自己提不起兴致也更因无人欣赏, 故无须白白画这妆容,更能体现出女子内心的孤寂。 与服饰在宋词中的作用》) 6.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( ) A.宋词中对于眉毛的描写非常多,一是因为眉毛在面庞上有外在的审美作用,二是因为眉 毛能表现人的内心情感。 B.细长而舒扬的“远山眉”是北宋时期十分流行的一种眉形画法。在这一时期词人的笔下, 它常常能体现女子的美貌动人。 C.因为以眉而写愁绪,能体现古代女子的惆怅心理和孤苦命运;所以宋词中的“愁绪” , 都会通过对眉黛的描写来表达。 D.宋词中往往用眉黛代表女子,对眉黛的描写,能表现她们的春愁、孤苦和离恨等细腻丰 富的内心情感。 7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) (摘编自梁牧原《妆容

A. “花黄”作为古代妇女面部的一种额饰,制作原料丰富、色彩鲜艳、形状多样,这些装 饰物,使得词人笔下的女子更妩媚动人。 B.早在南北朝时期,妇女在脸上粘贴装饰物,就已经成为了一种风尚。 《木兰辞》中描写 木兰得胜归家,换回女儿装的场景中就有“对镜贴花黄” 。 C.晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》中,一句“小山重叠金明灭”可以说全是在写女子的妆容。 “小山”即“小山眉” , “金”指女子额前的装饰物。 D. “梅花妆”是由南朝宋武帝的寿阳公主首创的一种贴面妆容,她因醉卧时一朵梅花偶然 落在额上粘住,从而受到启发而作“梅花妆” 。 8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A.宋词中无论是描写女子的眉黛,还是刻画她们的贴面妆容,都有助于体现她们的美貌动 人,表现其委婉细腻的情感。 B. “远山眉黛长,细柳腰肢袅”与“眉黛只供愁,羞见双鸳鸯字”中都写到“眉黛” ,其作 用都是为了表现女子的愁绪。 C. “远山眉” “花子”和“梅妆”都曾是宋代流行的妆容,宋代词人就将其写入词作中借以 表现女性的形象或思想感情。 D. “梅妆欲试芳情懒,翠颦愁入眉弯”和“懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟” ,都通过描写女子神 情慵懒,无心画妆容,体现出她们内心的孤寂。 三、(12 分,每小题 3 分)阅读下面文言文,完成 9—12 题。 颤衎,字祖德,究州曲阜人,少苦学,治《左氏春秋》 。梁龙德中擢第,解褐授北海主 簿。以治行闻。后唐天成中,为邹平今。符习初镇天平,以书告属邑毋聚敛为献贺。衎未领 书,以故规行之。寻为吏所讼。习遽召衎笞之,暮客军吏成以为辱及正人,习甚悔焉,即表 为观察推官,且塞前事。长兴初,召拜太常博士,习力奏留之。习致仕,衎东归养亲。 未几,房知温镇青州,复辟置幕下。知温险愎,厚敛多不法,衎每极言之,不避其患。 晋祖入洛,知温恃兵力偃蹇,衎劝其入贡。知温以善终,衎之力也。知温诸子不慧,衎功今 以家财十万余上进。晋祖嘉之,归功于衎。俄迁都官员外郎,充东都留守判官,改河阳三城 节度副使,知州事。居半岁,得家问,父在青州有风瘴疾,衎不奏弃官去侍疾,不复有仕宦 意。岁余,父疾不能起,衎亲自掬矢,未尝少倦。晋祖闻之,召为工部郎中,连使促召至阙, 辞曰臣无他才术未知何人误有闻达望放臣还遂其私养晋祖曰朕自知卿非他人荐也俄废枢密 院,以本官奉朝请。逾年,上表请还侍养,授青州行营司马。丁父忧,衰毁甚。俄召为驾部 郎中、盐铁判官。以母老恳辞,有诏止守本官。开运末,授左谏议大夫,权判河南府,召拜

御史中丞。丧乱之后,朝纲不振,衎执宪颇有风采。尝上言: “才除御史者,旋授外藩宾佐, 复有以私故细事求假外拜,州郡屯参谒之仪,出入失风宪之体,渐恐四方得以轻易,百辟无 所准绳。请自令藩镇幕僚,勿得任台官:虽亲王、宰相出镇,亦不得奏充宾佐。非奉制勘事, 勿得出京,自余不今厘杂务。 ”诏惟辟召入幕如故,余从其请。复抗表求侍养,改户部侍郎。 衎又坚乞罢免,诏书褒许,即与其母东归。 汉乾祐末,丁忧。服除,诏郓州高行周津遣赴阑,衎辞以足疾,不至。周广顺初,起为 尚书右丞.俄充端明殿学士。太祖征充州,驻城下,遣衎往曲阜祠文宣王庙。城平,以衎权 知州事。归朝,权知开封。时王峻持权,衎与陈观俱为峻所引用。会峻败,观左迁,衎罢职, 守兵部侍郎。显德初,上表求解官,授工部尚书,致仕还乡里,台阁缙绅祖饯都门外.冠盖 相望,时人荣之。建隆三年春,卒于家,年七十四。 ( 《宋史· 列传二十九》 )

9.对下列句子中词语的解释,不正确的一项是( ) A.习致仕,衎东归养亲 B.知温恃兵力偃蹇 C.晋祖嘉之,归功于衍 D.汉乾祐末,丁忧 丁忧:遭父母之丧。 致仕:交还官职,即退休。 偃蹇:骄横,傲慢,盛气凌入。 嘉:嘉奖。

10.下列各组句子中,意义和用法相同的一项是( ) A.其: 衎每极言之,不避其患 B.以: 复有以私故细事求假外拜 C.之: 出入失风宪之体 D.为: 衎与陈观俱为峻所引用 为击破沛公军 其皆出于此乎? 若舍郑以为东道主 蚓无爪牙之利

11.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( ) A.辞曰/臣无他才/术未知何人/误有闻达望放臣还/遂其私养晋祖/曰/朕自知卿/非 他人荐也/俄废枢密院 B.辞曰/臣无他才术/未知何人误有闻/达望放臣还遂其私养/晋祖曰/朕自知/卿非他 人荐也/俄废枢密院 C.辞曰/臣无他才术/未知何人误有闻达/望放臣还/遂其私养/晋祖曰/朕自知卿// 俄他人荐也/俄废枢密院 D.辞曰/臣无他才/术未知何~误有闻过望放臣还/遂其私养/晋祖曰/朕自知/卿非他

人荐也/俄废枢密院 12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.颜衎曾因向符习进献贺礼而受到笞刑,但事后符习很后悔,又上表推荐他做观察推官, 暂且搪塞前面所做的事。 B.父亲去世后,颜衍因母亲年老需要侍候,上表辞官,不许;后又两次上疏请求,最终得 到皇帝褒奖,与母亲回家了。 C.颜衎担任都官员外郎时,收到家信,得知父亲生病,没有奏报就弃官回家侍候老人,最 后不再有当官的想法。 D.颜衎曾因王峻的引荐而被重用,后又受到王峻的牵连而被罢官。最后退休回家,临行时 朝内官员争相为他送行。 四. (9 分,每小题 3 分)基础知识测评 13.下列各组字词,字音、字形不正确的一项是( ) A. 流弊 B. 通缉 C. 潦草 D.枭雄 破绽 隧道 聆听 绮罗 砧板 整饬 炮烙 豢养 讥诮 绮丽 攻讦 裨将 翻然悔悟 功亏一篑 瑕不掩瑜 蓬荜生辉 解(jiě)甲归田 量(liáng)入为出 舐(shì)犊情深 未雨绸缪(móu)

14.文言虚词意思和用法相同的一项是( ) A. 而:因人之力而敝之 B. 乎:相与枕藉乎舟中 C. 则:此则岳阳楼之大观也 D.之:备他盗之出入与非常也 吾尝终日而思矣 浩浩乎如冯虚御风 欲奉诏奔驰,则刘病日笃 不知东方之既白

15.文言虚词意思和用法相同的一项是( ) A. 其:其孰能讥之乎 B. 于:乃设九宾礼于庭 则其好游者不能穷也 游于三辅 陈涉少时,尝与人佣耕。

C.与:沛公军霸上,未得与项羽相见 D. 何:豫州今欲何至?

何不按兵束甲,北面而事之!

第 II 卷(非选择题,共 105 分) 五.(18 分)古文部分 16.把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)衎未领书,以故规行之,寻为吏所讼。(3 分)

(2)诏惟辟召入幕如故,余从其请。(3 分) (3)服除,诏郓州高行周津遣赴阙,衎辞以足疾,不至。(4 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8 分) (1) 《劝学》中强调君子本没有什么差异,只是他们比普通人更能借助外物成就自己的句子 是 , 。

(2)苏轼在《赤壁赋》中用蛟龙和寡妇来描写动人的音乐效果的句子 是 , 。

(3)李密在《陈情表》中形容自己孤孤单单,只有影子时刻伴随自己的句子 是 , 。

(4) 《琵琶行》中写音乐陡然响起,充满爆发力,又似千军万马冲杀的句子 是 六、(9 分)语言运用 18 .将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号。 (2 分) 几 十 年 来 , 霍 金 的 身 体 禁 锢 在 轮 椅 中 , ______________ , ______________ , ______________,______________。他以极度残疾之身,取得极其辉煌的科学成就,成为 自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。 (1)他执著地寻求着“我们从何处来,我们往何处去”的答案 (2)震动了整个理论物理学界 (3)发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 (4)思维却遨游于广袤的太空 , 。

19.在下面一段文字横线处补写恰当的句子。使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 15 个字。(3 分) ① 崔永元老师在主持时这样解释道: 语文的魅力就在于一个乞丐和一个诗人晒太阳的 ② 在物理学里,场是一个以时空为变量的物理量;而在

感觉是不一样的。语文是什么?

语文课堂里,场是一个以时空为变量的生命量。语文学习经历告诉我,语文素养的核心就在 于阅读。而且,我认为, ③ 因为中学生的时间是紧张有序的,中学生的生活是单纯而无

干扰的。青春的空白期需要书籍来充实,养成终身阅读的习惯,这个时间很关键。

(1)

(2)

(3)

20. 下面是某校学生在整理资料时发现的多年前的广播稿初稿,发现存在若干问题。请仔细 阅读、写出有问题的句子编号,并修改。(4 分) 自从①四川和贵州的部分地生②强烈地震以来, ③我省各界对④震灾以后的人民的生活 十分关心,积极开展⑤赈灾活动,捐款⑥累计已逾 300 万元之巨。⑦我校原来已经捐款(包 括捐赠衣物折款)18 万元,昨天又捐款 12 万元。⑧这些钱物已经通过省有关区发部门转送 到了⑨灾区。

七.阅读下面文字,完成 21—24 题。 木 笛 南京乐团招考民族器乐演奏员,其中招收一名木笛手。 应试者人头攒动, 石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团, 它的指挥是丹麦音乐大师, 这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。 考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半, 二比一。终试在艺术学院阶梯教室进行。 “木笛。有请朱丹先生。” 声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把 他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地 从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。 主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说,只是默默打量朱丹。 半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,助手谦恭地拿过卡片,把它递到朱丹手中。 接过卡片,只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐:1.贝多芬的《欢乐 颂》 ;2.柴可夫斯基的 《四小天鹅舞》 。 看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼 睛,踌躇歉疚地说:“请原谅,能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的 效果。主考官有些茫然失措起来。 片刻,大师冷峻发问:“为什么?” 朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐曲。” 大师问:“为什么?” 朱丹说:“因为今天是 12 月 13 日……南京大屠杀纪念日。”

久久,久久,一片沉寂。 大师问:“你没有忘记今天是什么考试吗?” 朱丹答:“没有忘记。” 大师说:“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹说:“请原谅——” 没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说:“那么,你现在可以 回去了。” 听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻 轻放回绒套,转过身,走了。 入夜,石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场,穿过广场,他又走向坐 落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走 近一看,竟然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子。他们高矮不一, 衣着不一,明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。 每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌着红宝石般的泪。 顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又急促,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。 伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉 管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之 间翩然回旋。 孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听。 吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。朱 丹十分意外,他回身向大师鞠躬。大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在 我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问:“为什么?” 大师略作沉默,才庄重虔敬地说:“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。” 说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。 21、小说中的朱丹具有什么样的特点?请简要分析。(4 分)

22、文章中对“雪”的描写有什么作用?请简要分析。 (4 分)

23、这篇小说在艺术技巧方面有什么特点?请简要分析。 (4 分)

24、探究“为了一种精神,一种人类 正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。结合小说 反映的主题说说你从中获得的启示。(6 分) 八.(60 分)作文 25.人活一世,总是要有点精神的。在满足物质需求的同时,精神是维系生存的动力。尤 其是当今物欲横流、拜金蜂拥的年代,无论贵贱贫富,精神的缺失总会让人迷失了前进的 方向,信仰的危机更易让人失去了一盏心灯。 现实的灯光也许会熄灭,永不可灭的是一盏亮在心灵深处的灯光。 请在材料内涵的范围内,联系现实生活,结合自身实际,写一篇作文。 要求:自定立意,文体自选(诗歌除外),文体特征明显,不少于 800 字。

淄川中学 2014 级 高三第一次诊断性考试 语文试题参考答案入评分标准 1.A (B 描摹 C 念叨 D 碑帖 拓(tà)片 )

2.B (题材是文章领域内容,体裁是表达形式。赋予,给予,寄托(重大任务、使命等) ; 付与,拿出,交给。前者对象比较抽象,诉诸精神层面的;后者对象比较具体,或者交给某 人。领略,了解事物情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味;领悟,偏重理解、体会。 前者侧重了解欣赏,后者侧重 体味其中深意。) 3.D (句号放在引号外面) 4. C (秀色可餐:一是指妇女姿色美丽诱人,二是形容自然景色优美秀丽。A 无独有 偶:虽然罕见,但是不只一个,还有一个成对。 (多用于贬义)B“含英咀华”比喻细细琢 磨,体味诗文的精华。此句讲诱人欣赏风景,不符此句语境。D 不赞一词:一言不发。应为 “不值一哂”) 5.B(A.搭配不当。 “降低”与“冲突”搭配不当,可改为“减少” 。C 中途 易辙。D 句式杂糅。 ) 6.C(以偏概全, “都会” ,原文为“很多时候” ) 7.D(或然变必然。原文的意思是“ ‘梅花妆’这种妆扮相传始自南朝” 。 ) 8.B(曲解原意。前一句中的“眉黛”是用来表现女子的美貌动人,后一句中的“眉黛” 是用来写愁绪,体现女子的惆怅心理。 ) 9.C “嘉”,动词,赞美,赞许。 “余嘉其能行古道” (韩愈《师说》 ) 10.B 均为“因为” ,介词。A,分别为代词和连词,表揣测;C,分别为结构助词“的” 和定语后置的标志;D,分别为介词表“被动”和介词,表对象, “对” “向”等。 11. C 辞曰:“臣无他才术,未知何人误有闻达,望放臣还,遂其私养。”晋祖曰:“朕自 知卿,非他人荐也,俄废枢密院。” 12. C 应是“担任河阳三城节度副使”。 13.B 14.D 15.B 16.翻译 10 分(1)颜衎没有接到书信,按照过去的规矩来做,不久被属吏诉讼。 (2) (皇帝)下诏只有征召做幕宾的还和以往一样,其余的都按颜衎的提议。 (3)守丧期满, (皇帝)下诏让郓州的高行周资助遣送(颜衎)入朝,颜衎以腿脚有病 为由推辞不去。 ( “领书” “以” “为??所” “诏” “辟召” “从” “服除” “ 津遣” “赴阙” “辞”倒装句

式)

17 名句 8 分(1)君子生非异也,善假于物也 (2)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 (3)茕茕孑立,形影相吊 (4)银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣 17. (2 分)④ ① ③ ② 18.示例:①语文的魅力在哪里? ②语文是富有生命力的一个场 ③中学阶段是人生最关键的读书期/中学阶段应尽可能地多读书。 19. ①改成四川和贵州两省的部分; ④震灾和⑤赈灾同音异义,改成“地震灾害” ; ⑥“累计已逾 300 万元之巨”中“逾”不通俗,“300 万元之巨”为书面语,改成“累计超过 300 万” ; ⑦“ (包括捐赠衣物折款) ” ,广播稿不能用括号说明或注释,改成“我校以捐款 18 万元,其 中包括捐赠衣物折款, ” 20、 (4 分)朱丹是一位具有出色音乐才华,而又有崇高民族精神的人。 首先他具有出色的音乐才华,这主要表现在:①是两位参加决赛的选手之一;②从纪念 碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华, 大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明 这一点。 同时他具有崇高的民族精神,这主要表现在:①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲,②到南京 大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞,并吹奏起悲壮的木笛。 21、 (4 分) (1)点明了故事发生的时令,渲染了一种肃穆,悲壮的气氛。 (2)推动情节的发展。为刻画人物(少年儿童、朱丹)作铺垫,打基础。 (3)表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神,凸现了少年儿童心 灵的洁白无暇。 (从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析即可,每点 2 分) 22、 (4 分) (1)情节曲折生动,结局既在意料之外又在情理之中。 (2)细节描写生动细致。 (3)场面描写庄严凝重,真切感人。 23、 (6 分)作用:①这句话交代了朱丹被录取的根本原因。 (情节)②指出了朱丹的人 格魅力之所在,丰富、深化人物形象。 (人物形象)③揭示文章中心,深化文章主题。 (主题) (从对情节发展、人物塑造、主题表达三方面分析即可, ) 启示:才华横溢固然重要,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生,要不忘民 族的耻辱,努力学习,使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才,成为时时维护国家利益

和民族尊严的卫士。 (扣住民族精神、国家尊严回答,言之成理即可,2 分)

【参考译文】 颜衎,字是祖德,兖州府曲阜人。小时候学习刻苦,研读《左氏春秋》 。五代时梁朝龙 德年间科举考试及第,脱去布衣,开始进入仕途,担任北海主簿,靠政绩而闻名。五代时后 唐天成年间,颜衎做邹平县令。符习当初镇守天平,用书信告诉所辖城邑的官员不要聚敛财 物作为贺礼。颜衎没有接到书信,按照过去的规矩来做,不久被属吏诉讼。符习立刻召来颜 衎用鞭子打了他,幕僚和下属都认为是羞辱了正直的人,符习很后悔,立即上书推荐颜衎做 了观察推官,暂且搪塞前面所做的事。长兴初年,皇上下令任命颜衎做太常博士,符习极力 上奏挽留颜衎。符习退休,颜衎也回家奉养双亲。 不多久,房知温镇守青州,又征召颜衎做了幕僚。房知温阴险固执,聚敛的财物多是违 法的,颜衎常常极力劝谏,不考虑后果。晋祖进入洛阳,房知温依仗兵力强而非常傲慢,颜 衎劝说他向晋祖进贡。房知温能有好的结局,全是颜衎的功劳。房知温的儿子不聪明,颜衎 劝说他们用十多万的家财献给晋祖。晋祖很赞赏他们,这也是颜衎的功劳。不久颜衎被提拔 为都官员外郎,充任东都留守判,后改任河阳三城节度副使,管理州中事务。过了半年,收 到家中的书信,得知父亲在青州身患重病,颜衎没有奏报就辞去官职回家侍候父亲,不再有 当官的想法。过了一年多,父亲病得不能起床,颜衎亲自捧屎捧尿,从没有一点倦怠。晋祖 听说后,召他为工部郎中,接连派使者催促他到朝廷,颜衎推辞说“我没有其他才能,不知 道什么人误传让您听说。希望能让我回家,遂了我奉养双亲的愿望。”晋祖说:“我本来就了 解你,不是其他人推荐的。”不久废除了枢密院,凭着原来的官职参加朝会。过了一年,又 上书请求回家侍奉双亲,被授予青州行营司马。后父亲去世,非常哀痛。不久又被召做了驾 部郎中、盐铁判官。以母亲年老为由恳请辞官,晋祖下诏让他保有现在的官职。开运末年, 授予左谏议大夫,暂且代管河南府,又拜为御史中丞。经过战乱之后,朝廷中纲纪混乱,颜 衎执政却很有神采。曾经进言说:“刚出任御史的人,又接着兼任边远州郡的幕宾佐吏,再 有因为个人的原由和小事请求到外地任职,州郡中缺少参拜的礼节,进出没有风纪法度,担 心会渐渐地让各地州郡轻视,百官失去 了遵循的标准。请求从今以后各藩镇的幕僚不能担 任御史以上的官职;即使是亲王和宰相出镇,也不能奏请出任幕宾。不是接受皇帝命令下去 巡查,不得擅自出京,从此不能管理杂务。”下诏只有征召做幕宾的还和以往一样,其余的 都按颜衎的提议。又上表请求回家奉养老母,被改任户部侍郎。颜衎坚决请求辞官,皇帝下 诏赞扬了他,然后颜衎与母亲回到老家。 五代汉朝乾祐末年,颜衎母亲去世。守丧期满,皇帝下诏让郓州的高行周资助遣送颜衎 入朝,颜衎以腿脚有病为由推辞不去。周朝广顺初年,起用他做尚书右丞,不久做了端明殿 学士。周太祖征讨兖州时,驻军城下,派颜衎前去曲阜到孔庙祭祀。攻克兖州后,让颜衎暂 且管理兖州。太祖回朝后,又让颜衎暂时管理开封。当时王峻把持朝政,颜衎和陈观都是由

王峻推荐的。等到王峻倒台,陈观贬官,颜衎被免去其他职务,只任兵部侍郎一职。显德初 年,上书请求辞官,又任命他为工部尚书,退休后回到家乡,朝廷官员都到京城门外给他送 行,达官贵人很多,当时的人们都认为他很荣耀。建隆三年春天,死在家中,享年七十四岁。


相关文档

山东省淄博市淄川第一中学2017届高三上学期第一次月考语文试题(答案详解版)
2017届山东省淄博市淄川第一中学高三上学期第一次月考语文试题(答案详解版)
山东省淄博市淄川第一中学2017届高三上学期第二次月考语文试题含答案
山东省淄博市淄川第一中学2016-2017学年高二上学期开学考试语文试卷.doc
山东省淄博市淄川第一中学2016届高三上学期期中考试语文试题
[首发]山东省淄博市淄川第一中学2017届高三上学期第一次月考物理试题.doc
山东省淄博市淄川一中2016届高三上学期期中考试语文试卷
山东省淄博市淄川第一中学2016-2017学年高一上学期第一次月考语文试卷.doc
山东省淄博市淄川第一中学2017届高三上学期第二次月考化学试题.doc
山东省淄博市淄川第一中学2019届高三上学期第一次月考语文试卷(含答案)
电脑版