高中美术中的结构素描教学探究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中美术中的结构素描教学探究 作者:杨勇 来源:《速读·中旬》2018 年第 04 期 摘 要:结构素描是一种以结构研究为中心,以线为表现手段的素描方法。它是德国包豪 斯设计学院于上世纪初提出的一种素描概念,我国的美术院校所开设的设计素描课程是在包豪 斯设计学院的结构素描理论为基础发展而来的。长期以来,人们对这种素描手法的了解还不够 深入,这势必会影响其实际应用。教师要向学生介绍一定方法和技巧,以帮助学生快速掌握结 构素描的基本方法和技巧。 关键词:高中美术;结构素描;形体结构;表现技法 素描原本就是一门以培养学生的造型能力为目的基础性课程,结构素描培养认识物体形体 结构的能力,并运用一定的表达方法真实地塑造和再现客观物象。教师在助学时要严格要求, 注意培养学生的自学能力和严谨细致的工作作风。结构素描是学习高中美术课的基础,学习素 描最好从学习结构素描开始,培养基本的造型能力。有的同学在学习结构素描时态度不认真, 不能很好地认清物体的形体结构,在组合物体素描时出现诸多问题,影响了素描成绩的提高。 一、物体的形体结构 什么是物体的形体结构呢?一般来说,我们要把物体画得正确,就要从各个角度来观察、 理解和分析,把不透明的物体看作透明框架式的物体,那么,这个框架式的物体就是这物体的 形体结构。所谓形体就是指物体的形状和体积,是物体存在于空间的外在形式,是体现物体 高、宽、深立体性质的造型因素,形体也是素描造型的依据。在素描练习中只要认识、了解物 象的形体结构特点、结构关系及组合规律、并能自觉地从内在本质上表现形态特征,就会画得 深入、画得准确。比如苹果、梨子为球形体,香蕉为长条形体,它们的机构线都是经线和纬 线,但是也会略有不同,球形体和长方体的经纬线的交叉和分布组合方面也有不同,在具体教 学中,教师要向学生讲解清楚。 二、物体的形体结构的表达 (一)以线条为艺术语言 线条作为结构素描的重要艺术语言,拥有明确、肯定的特点。线条有长、短、粗、细之 分,能表现出清晰、模糊、光滑、滞涩、软、硬、坚、柔的特性。它满足结构素描的形象塑 造、体积表现、空间表达以及情感表达的需求,极具概括力与表现力。通常情况下,写生时要 更多的使用长线,因为长线更容易区分主次,更容易表现主体。当然也要结合短线、粗线、细 线以及直线与弧线的利用。在表现物体的要害之处、起迄点以及转折点上,用线要明确,要突 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 出,绝对不能模棱两可。只有突出主结构线,其他诸如染、擦、皴等手法才能有效利用。除此 之外,还要充分利用前粗后细、前实后虚的手法,使物体的空间关系更为明确。 (二)突出线条的表现手法 结构素描主要是依靠线条来表现事物的,线条这种艺术语言能够明确、简练的表现事物。 在白纸上创作时,黑色的线条会显得非常突出,因此,绘画效果也非常强烈。我们在结构素描 过程中,必须要利用好线条这一艺术语言,集中的表达事物的结构与比例,而忽略与事物结构 无关的光影与细节。结构素描必须要牢记的是一切明暗形式,只能是作为辅助的形式出现,其 表现能力绝不能超过线条。 (三)对自然光进行适当处理 在结构素描中,自然光的表现并不重要,自然光在结构素描中居次要位置。在画面上,我 们往往找不到光源的位置。但是当我们运用染、擦、皴进行明暗处理时,也要考虑到自然光因 素,最主要的还是要与线条协调一致。 (四)注意找点 初学结构素描时,我们必须要画准形体,形体的轮廓要以内结构点为基准。在初学阶段, 要多运用转折点与直线,特别是弧线,如果没有点的支撑,弧线将成为一条条空洞的线条,这 势必会降低整体结构的严肃性。 (五)从整体入手,注意细节 进行结构素描创作时,一些首先要运用直线来处理整体的大外形,然后再对局部进行分析 与处理,描绘出物体的空间结构、形体结构以及透视关系,从而保证画面的空间感与体积感, 同时还要处理好内结构线与外结构线的虚实、疏密。最后再对整幅画进行调整与修改,使之达 到一定的审美标准。 三、结构素描的练习步骤 结构素描的学习不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。在结构素描教学中,教师要 教给学生一定方法和技巧,同时让他们按照一定的步骤不断地练习。首先可以先选择练习石膏 体结构线,因为石膏体没有其他附带物的影响,而且石膏体的结构线比较明显,便于初学者学 习和把握,把单个石膏体的与组合石膏体结合起来练习;接下来是对静物的结构素描练习,比 如一个茶杯或是一个苹果等,也可以是桌子几种静物的组合体图;对景物的结构素描有了一定 的描写基础后,就可以进行石膏头像的结构素描,因为人的石膏头像还是有一定难度的,特别 要注意面部各种器官的比例和组合,人的神态特征等;最后等学生掌握了素描石膏头像的基本 方法以后,教师可以组织学生到街头对真人进行写生练习,或者找固定的模特进行素描练习, 这既是对学生素描技能的考查又能提高学生素描的实践能力。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 四、小结 结构素描的重点在于结构。最初目的是作为设计专业学生的基础课程,促进学生的视觉与 技巧上的敏锐感、形式感,使对设计程序有一个清晰的认识,同时能就此表现出学生的个人天 赋。结构素描和其他素描形式一样,都是对学生各种能力的培养。各种素描形式都有其不同的 优点,通过各种不同素描的练习,能够很好的提高学生全方面的能力。因此我们在进行结构素 描的过程中,必须要对物体的结构进行深入分析,从中摸索出事物的结构规律,并利用线条这 一艺术语言,创作出优秀的作品。 参考文献 [1]张宏勋.结构素描的观察方法与表现方法[J].韶关学院学报,2008,(07). [2]岳世宇.浅谈结构素描与光影素描[J].美术大观,2009,(10). [3]陈洁萍.理想状态下职业高中美术素描教学探究式教学过程的研究[J].职业技术,2011 (3).

相关文档

高中美术结构素描教学策略探讨
浅谈高中美术中结构素描教学
高中美术教学中的结构素描与明暗素描
高中美术结构素描的重要性和教学内容
学霸百科
新词新语
电脑版 | 学霸百科