高中综合实践课教案

综 合 实 践 活 动 课

长顺县民族高级中学

2014 年 4 月
活 动 主 题 历 经 时 间
2014 年 4 月

介绍自己家乡

活 动 背 景:

《介绍自己的家乡》活动的设计是在学生生活学习实践的基础上,引导学生围绕" 爱家乡"进行研究,体验研究性学习的过程,学习和掌握研究的方法。随着活动的不 断展开,使学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深,创造性的火花不断迸 发,这也是综合实践活动生成性的集中表现。

设 计 意 图:
在综合实践活动中,对高中生而言,学习内容和方式都是开放的,他们在自主选 择、亲身经历的过程中去体验和感受生活,从而发展实践能力和创新能力。基于这一 认识,本次活动在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体验, 以此提高自身的综合实践能力。《介绍自己家乡》活动具有较强的实践性,这是以介 绍自己家乡活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活 动中去,在"做"、"体验"、"探究"等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生 活,发展实践能力和创新能力。

教学目标 知识与技能:
通过活动让学生了解家乡,丰富学生知识。使学生认识到口才对人类生活重要作用。

学习介绍家乡的基本知识,学会介绍事物的一般步骤和严密的思维,培养学生的组 织能力和实践能力。

过程与方法:
了解介绍家乡的知识,通过搜集相关资料,提高学生的研究能力和处理信息的能 力;在对家乡的关注中培养学生的观察力,养成良好的观察习惯

情感态度与价值观:

经历资料收集、分组讨论、成果汇报等实践活动,在合作与交流过程中,获得良好的情 感体验。通过活动,使学生热爱家乡、热爱生活,增强学生的社会责任感。

通过教师组织讨论活动培养合作、交流、分享的良好态度和能力。

教学重点:
指导学生分组讨论,养成合作、交流、分享的良好态度和实践能力的培养。

教学难点:清晰的介绍自己家乡,掌握严密的思维习惯。 教具:多媒体、课件 活 动 准 备:
1、教师教会学生收集资料、处理信息,指导学生进行活动。 2、明确活动的目的和意义。 3、确定研究课题。 4、运用上网、走访、书籍查阅相关资料。

活 动 过 程 设 计

教 师 指 导 设 计
1、 导入: 学生欣赏家乡的图片感受家乡的美

1、导入

丽(课件出示)(2-3 分钟) 2、指导学生交谈:同学们,我们的家乡如此

2、确定主题

美丽。有青翠山峰,翠绿的湖水,还有那奇石 怪异的喀斯特地貌。 是旅游的好地方。 那如何

3、提出问题

介绍自己的家乡?如何让别人更好的了解自 己的家乡?如何使你的表达更清晰与严密? 这些你们想了解吗?那么本次活动我们就以

4、分组活动

《介绍自己家乡》为主题(3-5)分钟

5、汇报交流

2、板书主题:《介绍自己家乡》。 3、指导学生讨论:说说关于介绍家乡你想了 解哪些问题?需要掌握哪些问题? (5-6 分钟) 板书:介绍家乡需要解决的问题 4、归纳问题(3-4 分钟) 板书:如何解决这些问题 5、根据归纳的问题自由分组讨论(如何解决 这些问题)(15-18 分钟) (1)推选小组长(9 人/组) (2)确定小组研究的问题 (3)小组讨论 (4)小组交流总结,各小组选代表发言 板书: 1、方法 2、技巧 6、教师总结(4-5 分钟) 7、教师展示介绍家乡的技巧及步骤(5-8 分钟)

;板书设计:

标题:介绍自己家乡 一、家乡的美丽 二、介绍家乡需要解决的问题 三、如何解决这些问题

1、方法 2、技巧

作业布置:撰写一篇关于如何介绍家乡的小论文 教学反思:


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