EXCEL公式与函数教案——学案

《计算机基础》教案

教者

钱锐杰

班级 05103

科目

计算机基础

教学课题 (内容)
教学目 的要求

EXCEL 公式与函数的使用

课型 授课时间

新授课 5 月 21 日

1. 掌握 EXCEL 中公式的输入方法与格式 2. 记忆 EXCEL 中常用的函数,并能熟练使用这些函数进行计算

重点 难点 教具

EXCEL 中使用公式与函数进行计算 常用函数的记忆 多媒体教室、网络机房

教学程序

教学内容

教师活动 学生活动

一、 复习 引入
(开机准备)
二、 新授

复习:EXCEL 单元格的概念及单元格地址的 规定。

引入新课 内容

思考、回顾

明确目标:计算成绩统计表中的总分和平均分

一、公式的使用

1、 公式的形式:

“=表达式” 例“=A1+A2”

2、 运算符:(+,-,*,/,等)

运算符

含义

示例

提出目标,引 导学生积极 思考探索

+ (加号)



A1+A2

–(减号)



A1–B3

教师讲解

* (星号)



A1*3

/ (斜杠)



A1/4

% (百分号) 百分比 20%

^ (脱字符)

乘方

4^2

教师示范:利用公式计算出“王芳”的总分

和平均分。

“总分”公式: “=B2+C2+D2+E2”

教师边讲解

“平均分”公式:“=(B2+C2+D2+E2)/4” 边操作演示

3、 修改公式

① 选定单元格

② 点击数据编辑区“=”按钮 ③ 进行修改操作

④ 点击“确定”按钮

积极思考
学生仔细听 讲,积极思 考,治病理 解记忆
学生仔细观 看,掌握操 作方法

三、小结 四、作业

4、 公式的复制 ① 相对地址:随公式复制的单元格位置 变化而变化的地址称为相对地址。 ② 绝对地址:不随公式复制的单元格位 置变化而变化的地址称为相对地址。
教师示范:利用公式的复制计算出其他人的 的总分和平均分。

教师讲解,并 区分这两个 概念,并通过 演示操作加 以区分

学生仔细听 讲,理解这 两个概念的 区别

二、函数的使用 1、 函数的形式: 函数名([参数 1],[参数 2],……) 例:SUM(A2:A4,C2:C4) 2、 常用的函数

函数名

功能

SUM

求各参数的和

教师讲解

学生理解、 识记

MAX

求各参数中的最大值

MIN

求各参数中的最小值

AVERAGE

求各参数的平均值

COUNT

计算单元格个数

ABS

求参数的绝对值

3、 使用函数进行计算 ① 单击存放公式的单元格

② 单击数据编辑区的“=”按钮

③ 选择粘贴的函数

教师操作演 示,同时强调 其中容易出 错的步骤

④ 选择函数的参数所在的单元格

⑤ 单击“确定”按钮

教师示范:利用函数计算出“王芳”的总分

和平均分。 “总分”公式: “=SUM(B2:E2)”

教师讲解

“平均分”公式:“=AVERAGE(B2:E2)”

学生仔细观 察,掌握操 作方法

三、学生思考题目并上前练习操作
公式的使用方法 常用函数的记忆

学生练习, 教师纠正。
归纳、总结

学生理解 回顾、总结

(1)上机完成成绩统计表中总分和平均分的 计算; (2)上机完成圆的直径和面积的计算 (3)练习册 P83

布置

完成

公式与函数的使用 教学互动学案
学习目标:1、掌握 EXCEL 中公式的输入方法与格式 。
2、记忆 EXCEL 中常用的函数,并能熟练使用这些函数进行计算。 一、知识准备

1、 EXCEL 中数据的输入技巧,特别是数据智能填充的使用 2、 EXCEL 中单元格地址编号的规定
二、学中悟 1、对照下面的表格来填充

(1)D5 单元格中的内容为

(2)计算“王芳”的总分公式为

(3)计算她平均分的公式为

(4)思考其他人的成绩能否利用公式的复制来得到?

(5)若要利用函数来计算“王芳”的总分和平均成绩,那么所用到的函数分别







计算总分的公式变为



计算平均分的公式为



思考:比较两种方法进行计算的特点,思考 EXCEL 中提供的函数对我们计算有什么好处,我们又 得到了什么启示?

反思研究
三、 学后练 1、下面的表格是圆的参数,根据已经提供的参数利用公式计算出未知参数

1) 基础练习 (1)半径为 3.5 的圆的直径的计算公式为 (2)半径为 3.5 的圆的面积的计算公式为

2) 提高训练 (1)能否利用公式的复制来计算出下面两个圆的直径?若不能说明原因,并提出如何修改公式 后才能利用公式复制来计算其他圆的直径?
(2)能否利用公式的复制来计算出下面两个圆的面积?若不能说明原因,并提出如何修改公式 后才能利用公式复制来计算其他圆的面积?
2、根据下面的表格,在 B5 单元格中利用 RIGHT 函数去 B4 单元格中字符串的右 3 位。利用 INT 函 数求出门牌号为 1 的电费的整数值,结果置于 C5 单元格中。
思考实践提高:根据上面两个问题,我们得到了那些提示?并且将上面的公式与函数进行上机实实 践。 四、 作业布置 (1)上机完成成绩统计表中总分和平均分的计算; (2)上机完成圆的直径和面积的计算 (3)练习册 P83


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